书山有路勤为径，学海无涯趣作舟

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书山有路勤为径，学海无涯趣作舟

【内容摘要】：歌德曾说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”可见培养学生学习兴趣的重要性。的确，兴趣对提高教学效果很有帮助，尤其是英语学习者，教学一旦激起学生的兴趣，就会产生强大的学习动力，变得十分积极主动，能够克服种种困难。

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。的确，“兴趣是最好的老师”，兴趣在教学活动中有着重要的意义，我们的教学一旦引起学生的兴趣，学生就会对所学的学科产生强烈的求知欲望，产生强大的学习动力，从而变得积极主动，学习自然有成效。因此说：兴趣是一个法宝，它可以让人不知疲倦、忘记饥饿，克服种种困难。歌德也曾说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”可见培养学生的学习兴趣是的重要性。对于小学英语而言，它作为一门外语，绝不应以掌握大量的词汇、句子和语法为主要目标，应把培养学习能力和学习兴趣放在首位，为学生以后进一步的学习打下良好的基础。
一、时刻对学生无形感染，淡化教育痕迹
在小学生的心目中，老师占有很重要的位置。他们不仅听老师的话，而且喜欢模仿老师的言行、习惯，教师的举止、态度或多或少都会对学生造成影响。作为教师一定要做出榜样，时时处处给学生以好的影响。你想让学生对学习英语产生兴趣，那么教师自身也一定要表现出对英语的热爱，小学生年纪虽少，但如果教师本人对英语有着浓浓兴趣与热爱，他们是一定能够感受得到的，并且他们也会在不知不觉中受到感染，不知不觉地跟着老师喜欢上英语。这有点像大人喂小孩子吃饭一样，越想强迫他快吃、吃多点，他越没“胃口”，越不愿吃。但如果换种方式，让他看见别人吃得津津有味，却故意不理他，不给他吃，他反而食欲大增，吃得更多。这种方法对培养学生学习英语的兴趣很有启示，也是很容易做到的。就是用感染的方法使其潜移默化，淡化教育痕迹，在无形中诱发孩子们的学习兴趣。
一． 根据小学生不同的年龄段和学段，找准入趣点
所谓入趣点是指人在做事或学习过程中的兴趣所在。随着年龄的增长、知识的丰富、学习任务的加重，不同年龄段或不同学段的学生的兴趣爱好往往也有所不同，教师应随之进行有针对性的兴趣激励。如现在一、二年级的英语只须口试，不要求笔试，教学时间和教学手法相对宽松，结合小孩子好玩、做不定的天性，教师在课堂上应以游戏教学为主，让游戏成为主打。时而玩玩木头人游戏，找朋友游戏，时而玩玩“mouth game、touching game、guessing game….” 尽情舒展游戏的魅力，让教学趣味化，使学生在唱唱、跳跳、玩乐中学会语言知识；到了三、四年级，学生开始从口试过渡到笔试，开始正式学习写单词、句子，还要默写、背书，学习任务越来越重。在这个阶段，学生好玩的天性还是没有改变，仍然要以游戏教学为主，但可以引入一些小竞赛，要保持兴趣。一般到了三、四年级，我会给每个学生派发一张学生存折，存折里存的不是钱，而是学生通过自己各方面努力得来的分。如：作业拿A的加100分，背一课书加500分，上课认真的加50或100分，测试成绩优秀或有进步的加500到800，每满一万分的就可以到老师那里换份奖品。事实证明这种方法既可提高学生的学习兴趣也可使教师教得更轻松。到了五、六年级，学生开始要正式学习阅读与写作了，学习难度越来越大，有一些学习较懒的同学开始慢慢掉队、跟不上了。这时候，我们可以再换种方式来保持他们的学习兴趣，如，当学生嫌作业多，写不好时，我们可以采取谁今天作业拿A,明天的作业可以减少一半。或谁的作业连续拿了3次A、 谁默写全对、谁上课认真或积极回答问题并答对的等等都可以免做作业一次。所谓“重奖之下，必有勇夫”；“小财不出，大财不入”。以本人的经验来看，这种方法对于高年级的学生尤其男生来说特别有效，奖励他一次作业，比奖励他一本作业本还更加开心。当然，所减免的作业都是一些不须怎么动脑的抄单词、抄句子之类的作业。
三、化难为易，把枯燥的学习内容变得生动有趣。
    以前，我经常用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”来勉励我的学生，现在，我更多地用“书山有路勤为径，学海无涯趣作舟”来提醒自己。多年的教学实践使我认识到培养学生的学习兴趣是提高教学效果的一个重要方法。因此在备课或布置作业的时候我们真的很有必要想想如何把些枯燥的学习内容变的有趣些。。
1、运用多媒体辅助教学
小学生好奇心强，注意力容易分散，运用多媒体辅助教学，可以大大吸引学生的注意力，省时省力。现在一到六年级的教材都配备了相应的课件光盘，课件制作精美，图、文、声、像并茂，趣味性极强，能将抽象、枯燥的知识直观化、动画化、趣味化，很受小学生的欢迎，对保持学生学习英语的兴趣很有帮助。
2、创设教学情境
我们现在使用的教材每个单元本身就蕴含着丰富的情景内容，里面有许多的情节、故事，只要我们稍微点拨，学生就可以很快进入角色。另外我们还可以给全班学生各取一个好听的英语名字，要求他们不仅在英语课上使用，在课外也同样使用，增加他们练习口语的机会。同时在上课时教师也应尽量多地用英语组织教学。
3、布置趣味作业
      很多老师都有过不知布置什么作业的烦恼，天天不是写单词、就是抄句子，不但学生厌倦，教师也觉得烦，但不布置又不行。其实只要花点心思，作业也可以充满乐趣。如在教完三年级下册Unit 8 Review 2时，我布置两个作业供学生选择，第一个是把自己房间里的东西画下来并涂上颜色，第二天回来用英语向同学们介绍一下；第二个是在5-7单元里选一首你喜欢的歌曲或歌谣填上歌词，创造一首新歌或歌谣。
四、要让孩子体验到成功的快乐
     小孩子是很在意别人对自己的评价的，他们往往是按照别人的评价来认识自己。如果别人说他笨，他真的就会认为自己笨。如果一个孩子在学习上总是失败，体验不到成功的快乐，慢慢地他就会失去学习的兴趣和动力，也就不会去努力了。为此，英国儿童心理学家博茨勒博士对此有以下几点建议：
（1）尝到甜头。要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。

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