小学四年级语文永远的白衣战士导学案

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

11.《 永远的白衣战士》
 
导学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。
3.找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
4.体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
导学重难点：
1.认真、仔细地朗读课文，体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
2.找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
突破措施：
教学本文要重在朗读，让学生在读中感悟，在朗读中感受语言的魅力。
教学准备：
磁带、多媒体课件。
课时安排：
2课时
导学过程
第一课时
检查预习学案
一、我会读：
1.效率   娴熟   给予   监测   身先士卒 
疲惫   通畅   搏斗   劳累  声色俱厉
2.正确、流利、有感情地朗读课文。难读的地方多读两遍。
3.在文中将带有生字的词语画出来，读一读，认清字形。
二、我会思
思考课文写的什么事？
三、我会问
通过对课文的预习，我还有这些不明白的问题。
                                           
导学案
一、小组合作朗读课文。要求：
1.同学之间互相帮助，纠正读错的字句。
2.欣赏别人的朗读，学习借鉴，取长补短。
3.默读课文，思考和讨论课文的主要内容——课文主要写了什么人？什么事？
二、精读课文
1.学习2——7自然段。
（1）教师深情地诵读第2、3自然段。
（2）出示自学要求，布置学生自学4——7自然段。
①课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？找出来读一读。
②边读边想：这几段课文分别描写的是什么内容？用一两句话概括下来，写在各个段落后边。
③自己选一两个段落认真读一读，用“——”画出直接描写叶欣的行动或语言的句子，再想一想从这些语句中体会到了什么？（也可以在书上写下自己的体会）
（3）学生自主阅读，教师巡视了解情况。
（4）组织学生交流。
①说说各自概括的重点段的内容。
②谈谈选读有关段落的体会。
（5）指导学生说话。
①提出要求：默读课文，找出有关语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
②学生按要求默读课文，画出有关语句。
③交流。
2.学习1、8、9三个自然段。
（1）学生自由朗读课文这三个自然段。
（2）说说这几个自然段分别告诉我们什么？又是怎样描写护士长叶欣的？这样描写有什么好处？
（3）齐读这三个自然段。
三、有感情地朗读全文。
第二课时
一、课堂检测
填空：
课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争——抗击“非典”的战斗中，（    ），（    ），（    ），（    ）的感人事迹。
二、学习主题学习丛书《携情走千古》
自读《“非典”时期的非常英雄》、《亲情铸成的大义》、《灾难突然降临的时候》完成下列内容：
1.画出你喜欢的好词好句。
2.哪些句子含义深刻，把你的理解和同学交流。
3.这些故事对你有什么启发？从故事中你领悟到什么？
课后拓展作业
1.收集介绍全国人民抗击“非典”情况的资料，搞一次展示活动。
2.收集叶欣生平事迹的资料，补充阅读。
板书设计
11.永远的白衣战士
护士长叶欣
身先士卒　开始加班
不顾疲惫　抢救病人
不怕危险　保护同事
日夜操劳　不幸感染
 

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用