谈小学英语写作教学的优化

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

谈小学英语写作教学的优化
刘 爱 红

摘  要：
当前的小学英语写作教学中，存在着为写作而写作的急功近利的误区。学生在语言学习方面的输入不足，片面地强调输出，往往会适得其反。只有重视基础知识的传授和巩固，强调写作格式的规范化，提高学生的自评能力和教师的评价理念，才能有效地优化小学英语写作教学模式，全面提高教学质量。
关键词：
小学；英语写作；教学；优化
正 文：
新的小学英语课程标准指出，小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。近些年来，由于小学教学极为重视“听、说、读”的训练，在小学考核中这三方面取得了不错的成绩，而英语教学书面表达却相对滞后，学生写作水平提高甚微。当你每次打开英语测试卷的时候，你会发现从小学五年级开始通常被扣分最多的题目是最后一题（写作题）。我们作为小学英语教育工作者，怎样帮助我们的小学生更好地迈过这道英语与综合素质的门槛呢？近几年，我一直关注和探究这个主题，经过长期的摸索，终于找出了一条可见成效的小学英语写作的路子。
在教学过程中，部分教师只注重对学生语言的输入训练，强调机械的操练，学生没有足够的机会和环境使用语言，一旦使用语言时，就显得力不从心。加上学生英语词汇量不够、遣词能力不强，英语基础知识不扎实。写作时，用词不当或找不到适当的词使句子达意，有满腹的话要表达却碍于词汇量太少以致无从下笔。更是动笔就错，语不成句，错漏百出。这也是导致写作困难的最直接原因。
为此，本人在教学实践中探索出了巩固基础知识——规范写作格式——加强自评能力的教学模式。
一、巩固基础知识是提高小学生英语写作能力的基石
英语写作综合了英语的单词、句子和语法等各个方面的因素，要培养较高的英语写作水平必须搭建扎实的基础知识平台，循序渐进地提高学生英语写作水平。我们从每次英语写作答卷中发现，英语写作得高分的同学往往都是掌握基础知识过硬的优等生，你看我们班的肖冠楠、郭子谦、陈炜燕等同学，他们每次英语写作得分几乎满分，出现各种毛病几乎为零。由此可见，要提高英语写作能力，必须从基础知识入手，切勿贪一时之快教学生写作。否则只能是缘木求鱼，南辕北辙，学生的写作水平得不到提高，反而厌倦写作，厌倦学习英语，造成英语学习成绩下滑。英语单词是写作的素材，在写作之前怎样巩固学生的基础知识？我认为主要从以下几个方面入手：
（一）加强平时英语基础知识的积累
因为英语涉及的知识十分广泛，靠一时半刻是没法把它掌握好的，只能依赖于平时不懈的努力学习。例如，在牢记每个英语单词的同时，还要认知它的意义和用法；在学会每个句型结构的同时，还要注意它的时态和语态。有了丰富的基础知识，学生的写作资源就不会贫乏了，写作内容的毛病会减少了。正如陈英楷同学说“我现在的英语基础知识扎实多了，我对写作很有信心了，不会像以前那样无从入手。”
（二）学会写前英语词汇语法的分类
小学生的英语写作，虽然每次都是自由发挥的，但也存在固定的特质，每个写作主题基本存在着比较严格的格式，这就可以为我们在写作之前提供应与基础知识进行分类的可能，为小学生更好地学习英语写作开通一条方便之路。例如在教本单元Unit10第三课时，让学生描述房子，先让学生汇总本单元出现过表示房子的单词或以前所学过表示房子的单词罗列出来。学生在写作时就可以直接地利用相关的词汇，这样丰富了学生的写作内容，提高了写作水平，同时反过来又巩固了学生以前学过的基础知识。其实，这方面的知识，可以在平时进行归纳和渗透。
（三）培养平时英语课外阅读的习惯
英语写作一般测试学生的应用和综合能力，具有很大的应变性。因此，在英语教学中，鼓励小学生利用空余时间阅读力所能及的英语课书，在班上开展英语读书快乐活动，评选阅读之星，及时公布班上同学的阅读情况。这样，一方面培养小学生良好的阅读习惯，另一方面积累了丰富的英语基础知识，随时为英语写作做好准备。
二、 规范写作格式是提高小学生英语写作能力的保障
小学生处于英语学习的初级阶段，英语写作对于绝大部分的学生来说是一件困难的事，毛病多，特别是一些英语基础薄弱的学生，更加无从入手。这样就需要教师作出适度的辅导，特别是英语写作格式上，更加作出严格的规范，从而保证小学生的写作水平。在日常的英语写作教学中一般采用以下常见的手法。
（一）补充式写法
补充式写法是初学英语写作最先的指导方法。它保留文章或对话的主体，适度地更换内容让学生换上其他人、事和物进行填空。当在降低写作难度，既激发学生写作兴趣，又可加深对课文的理解，特别是词汇和语法的综合运用。可是，它有时会让学生忽略词法、句法问题，同时缺乏创造能力的培养。一般可以在每学完一篇课文或对话后，让学生进行补充式写作。例如，在教Book6 Unit 10 Will there be a roller coaster? 专门设计了一个写作练习：Try to use your words to finish the passage:   This is my dream house. There will be a        in my dream house. There will be a      in my house . There will be two      in my house.There will three      in my dream house . My dream house is very        . I         it very much.
（二）仿例式写法
学完每一个单元，为了帮助学生归纳和理解本单元的学习重点，教师一般把根据本单元的教学重点，围绕一个人、一件事或一个动物写一篇短文，要求学生根据范文的时态和语态仿写，通过仿写训练，能引起学生对应与时态和语态的重视。例如：在教《开心学英语》第七册第二单元后，我归纳了这个单元重点知识，主要掌握了形容词比较级的基本用法，给出图片让学生进行仿写。Look at the picture. There will be a       . There will be two          .There will be                     . There will be                . There will be               .

[1] [2]  下一页

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用