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二年级语文上册全册教案（北师大版）
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四、 周学情分析：玩具和游戏是童年生活不可缺少的部分，学生有情感体验，拉近了学生与教材的距离，学生更易融入课堂。
绒毛小熊 授课时间：周﹍﹍
整 体 设 计 个 性 设 计
教
材
分析 这是一首诗歌，诗歌中的“绒毛小熊”从出生到现在都一直陪伴着“我”，虽然他很旧了，仍然和他非常亲密，“我”珍惜他给我带来的快乐。
学法 教师导法 重点指导，读中感悟
学生学法 自学生字，多读多练
学习目标 1.理解目标：能借助课文中的插图进行阅读，深入感受绒毛小熊给我带来的快乐。
2.积累目标：理解并积累：惊讶 补丁 印象 随便 亲密 身旁
3.生字目标：认字16个，写字7个，掌握多音字“长”。
学习重点
1.初读感知点：
（1）、小熊陪“我”度过了那些快乐时光？
（2）、认读生字词:
2.细读感悟点：
（一）请同学们打开书听老师朗读第一节诗歌。
（1）请大家闭上眼睛想一想：你看到了一只怎样的绒毛小熊？
（2）学生有感情地朗读。
（二）四人小组合作学习第二节诗歌。
（1）请位同学朗读课文。
（2）想一想：你读懂了什么？知道了什么？
（3）同学们，你们桌上都摆着自己心爱的玩具，谁来说说“它”给你带来的快乐？
（4）朗读指导；同桌赛读，相互评价。
（三）自由朗读第三节诗歌。
（1）把自己当成作者来读，看谁读得好。
（2）邀请学生就第三小节的故事跟老师表演小品；
同桌之间进行表演，全班参与。
（3）用你们喜欢的方式有感情地朗读课文。
3.能力训练点：
读一读，照样子说句子。
例：我对出生没有一点儿印象，只知道小熊一直陪在我的身旁。
A、我对那个售货员没有一点儿印象，只知道 ——————————
B、------------------------只知道--------------------------
4.拓展延伸点：同学们，你们也都有自己特别喜欢的玩具，谁能告诉大家你是怎样爱惜玩具的？
板书设计 做病人
绒毛小熊 当学生 又旧又破
当小狗 焕然一新
课后反思
我们的玩具和游戏 授课时间：周﹍﹍
整 体 设 计 个 性 设 计
教
材
分析 这是一篇专门为农村孩子写的课文。农村孩子不花钱“买”玩具 ，在大自然中就地取材，同样享受到游戏的快乐。
学法 教师导法 重点指导自学为主
学生学法 借助课文插图在读中理解课文、预习课文 、自学生字
学习目标 1.理解目标：朗读理解课文，让学生发挥想像，感受到游戏的快乐。
2、积累目标：综合运用识字方法识字，培养识字能力，积累词语：经常 举行 曲曲折折 冰天雪地
3.生字目标：会写8个，会认15个。
学习重点 1. 初读感知点：
（一）释题，认识“具”，指导书写。
（二）初读课文，了解课文内容。
2.细读感悟点：
（1）、分组学习课文。
（2）、小组比赛
第一项 朗读比赛比赛
第二项描写春夏秋冬的词语语 第三项 说话比赛 在你喜欢的季节里，你最喜欢什么游戏？
（3）整体读课文
