二年级语文上册全册教案（北师大版）

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿    5．学习给图书分类。                         
 三.能力训练点：
1．指导学生写生字“界、报、化、查、杂、志、具、环”几个字。
 2．能够给熟悉的书分类。 
 四.拓展延伸点：
   说出生活中还有哪些地方有书，并且回家后把自己的书分类摆放。 
板书设计            书的世界
1. 寻找有书的地方
2. 查找图书报刊 
课后反思 

       书的世界（二）       授课时间：周﹍﹍
整 体 设 计 个 性 设 计
教材分析    本节主要让学生认识一些名著的书名，引导学生课外阅读书目，并且学会按照不同标准给图书分类。 （独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）
学法 教师导法 认读书名，讲解分类 
 学生学法 联系实际，学习分类 

学习目标 一.理解目标：知道一些世界名著的书籍，少年儿童，童话等书。
二.积累目标：积累一些书名。
三.生字目标：学会4个生字，认识6个字，指导书写“历、义、父、与”四个字。 
学习重点 一.初读感知点：
1．读三组书名，读准字音。
2．指名朗读，纠正字音。
二.细读感悟点：
1， 说一说这些书是什么内容，你了解那本书就向同学们介绍一下。
2， 你知道第一组的四本书属于什么类，第二组，第三组呢？
3， 你还读过哪些书，告诉大家好吗？
4， 你能给这些书分分类吗？ 
  
 三.能力训练点：
1． 读一读书上的词语，认识绿色通道中的字，并会组词。
2．老师说一些书名让学生进行分类。
3．分析“义、木、父、与”的字形。
4．指导书写这几个字。 
 四.拓展延伸点：
1．看图讲故事。
2．看一看图书的封面和目录，认识图书。
3．回家后给自己家里的图书分类。 
板书设计          书的世界
1. 图书分类
2. 认识图书 
课后反思 

语文教案
二年级    第九周(11月1—11月5日)  
一、 周教学内容：学习第八单元合作，共两篇课文，《比本领》《天鹅、大虾和梭鱼》和语文天地。
二、周教学重难点：
1. 会认会写16个生字，会认12个生字。学习通过部首识字的方法。
2. 学习用词造句。
3. 学习看图讲故事，介绍自己在家的经历。
4. 小组讨论：在课堂上怎样合作。
二、 周学科融合：通过本单元的学习，引导学生进一步感知合作的重要性，使学生树立与人合作的意识，培养学生与人合作的能力。
四、周学情分析：A：现在的孩子大部分是独生子女，不懂得合作，或者是知道与别人合作，却不懂得如何合作。
B：学生能初步读懂课文，他们喜欢这样的童话，能充分激起他们的兴趣。
《比本领》
整 体 设 计 个 性 设 计
教
材分析    这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大,通过一次比赛,他们知道了在生活中要学会与人合作 ，只有合作才能成功的道理。 

学习目标 1.理解目标： 能借助课文中的插图进行阅读，深入感受语言的优美。
进入角色，体会情感和课文所要说明的深刻道理。
2.积累目标：通过上下文或表演了解“得意洋洋”、“垂头丧气”等词语，并在阅读中积累词语。

3.生字目标：  1、认识9个生字，会写7个字。
 
学习过程   初读感知。
1 、梅花鹿和金丝猴比试什么呢？
2、比试的题目是谁想出来的？
3、梅花鹿和金丝猴都是怎么想的？
2.细读感悟：
1、激趣点拨：梅花鹿和金丝猴都认为自己必胜，比赛开始后，他们都连忙奔向河对岸去摘果子。那么，胜利者是谁呢？谁来讲讲了解到的情况。
 （1）默读第一段，并画出梅花鹿和金丝猴的想法。
（2） 同桌共同学习第二段，并讨论讨论：它们摘到果子了吗？为什么摘不到？
（3） 听了大象的话它们怎么想？怎么做呢？
（5）出示句子指名读：
A 它俩一下子明白了。
B梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
（6） 它俩明白了什么？为什么笑了？
拓展延伸
1|、什么叫合作？举身边的例子说说。
2、试着写一写自己和同伴合作完成的一件事
 
课后反思 

《天鹅、大虾和梭鱼》
整 体 设 计 个 性 设 计
教材分析 这是一个世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集进去了。它从反面讲了不合作办不成事的道理。天鹅、大虾、梭鱼都很用力，也算同心（都想把车拉动），但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。
 

学习目标 1.理解目标：
朗读理解诗歌，懂得合作的重要性。
 2.积累目标：
 综合运用识字方法识字，培养识字能力。
3.生字目标：　
学写生字九个，会认7个。 
学
习
过
程 
创设情境，导入课题
今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上，他们是谁呢？你们想知道吗？出示课件，结果会怎么样呢？让我们来读读课文二、 初读课文，自学识字。
三、 再读课文，感悟寓意。
1、 自由读课文，思考：“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走，那结果怎么样呢？请你读读课文，找一找。
2、 汇报。板书：未动分毫 请你读出“未动分毫”的语气来。指读，评议。老师范读，师生评议。
3、 是他们当中有谁偷懒，没使劲吗？让我们来看看他们是怎么拉车的吧。指读第二节，评议。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]  下一页

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用