二年级语文上册全册教案（北师大版）

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 教材分析 这是一篇童话故事，通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力，从通天树爬到天上的故事，赞扬了蚂蚁敢于立大志一往无前的精神。 
学法 教师导法 情境交融法，小组合作 
 学生学法 分角色朗读，分析字形自主识字 

学习目标 1.理解目标：体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。
2.积累目标：模拟每个人物的特点，分角色朗读，积累“坚持不懈、水滴石穿”等词语。
3.生字目标：会写8个字，认识13个字。  
学习重点 1.初读感知点：（1）、自读课文，读懂意思，知道故事中出现了几个人物。
（2）、自学生字，读准字音，端详字形，看哪些地方容易出错。
（3）、找找生字和课文中哪个字组成一个词，联系上下文理解意思，不懂的画出来。 
 2.细读感悟点：（1）、再读课文，不读错别字，想想课文讲了一件什么事？
（2）、分组讨论学习：
A、你喜欢巨人还是蚂蚁？
B、蚂蚁要爬的是一棵怎样的树？
C、小蚂蚁能爬到天上去吗？
（3）、分角色朗读课文。先试试根据每个人物的特点模拟其声音，看谁学得象。
（4）、从小蚂蚁身上你学到了什么？ 
 3.能力训练点：引导学生积累“坚决、毅力、愚公移山”等词语。 
 4.拓展延伸点：课外阅读《愚公移山》、《十八缸水》等故事。 
板书设计  
课后反思 

            第三个小板凳      授课时间：周﹍﹍
整 体 设 计 个 性 设 计
教材分析 这篇课文讲的是爱因斯坦小时侯自强自立的故事。 
学法 教师导法 引导学生自主合作学习 
 学生学法 朗读、讨论 

学习目标 1.理解目标：朗读课文，想象爱因斯坦遇到挫折和失败时不气馁、不断努力的情景，体会“努力”包含的品质。
2.积累目标：与阅读理解结合，有感情地朗读课文。
3.生字目标：学习“品”字形结构的字，“此”和“些”字的对比。  
学习重点 1.初读感知点：（1）、自读课文，想想课文讲了一件什么事？标出自然段的序号。
（2）、自学生字，分析字形，不写错别字。把带有生字的词语反复读几遍，联系上下文理解。
（3）、出示字卡，检查自学情况。 
 2.细读感悟点：（1）、再读课文，读通顺，不读错别字。
（2）、第一自然段讲了什么？
（3）、默读第二、三自然段，看到爱因斯坦交上来的小板凳，老师和同学们什么表现？
（4）、一向不爱说话的爱因斯坦这次为什么有勇气“站起来”反驳老师？
（5）、最后老师为什么改变了对爱因斯坦的态度？想象一下，爱因斯坦是怎样努力的。 
 3.能力训练点：
引导学生讨论：爱因斯坦做第三个小板凳时，心里会想些什么？ 
 4.拓展延伸点：课外阅读名人成材的故事，让学生明白遇到挫折和失败不气馁，不断努力是多么重要。 
板书设计  
课后反思 

语文教案
二年级  第12周教案（11月22日—11月26日） 
整理人：张金华
一、 周学习内容：学习《特殊的考验》和《小马过河》
二、 周学习重难点：
1. 生字：认字28个，写字17个。
2. 积累：学习默读课文，联系不出声，不指读，继续练习查字典，分析字型。
3. 作文： 练习写话，为小动物写评语。
三、 周学科融合：表演课本剧，在活动中体会课《小马过河》《特殊的考验》表达的意思。
四、 周学情分析：这两篇课文内容生动有趣，容易引起学生兴趣，但其中包含的哲理很耐人寻味，要让学生体会到实践出真知，明白在实践中要身体力行学到的东西。

 
           特殊的考试     授课时间：周﹍﹍
整 体 设 计 个 性 设 计
教材分析 这是一篇又趣的童话。这个故事围绕着什么样的人能当“小小卫生院”节目主持人展开，告诉我们“保护环境，人人有责”。 
学法 教师导法 情景导读法，小组合作 
 学生学法 分角色朗读表演，分析字形自主识字 

学习目标 1.理解目标：体会感悟懂得的道理应该用行动去落实。
2.积累目标：模拟每个人物的特点，分角色朗读，积累“招聘”“录取”“洁净等词语。
3.生字目标：会写13个字，认识8个字。  
学习重点 1.初读感知点：（1）、自读课文，标出自然节，知道故事中出现了几个人物。
（2）、自学生字，读准字音，端详字形，看哪些地方容易出错。
（3）、找找生字和课文中哪个字组成一个词，联系上下文理解意思，不懂的画出来。 
 2.细读感悟点：（1）、再读课文，不读错别字，想想课文讲了一件什么事？
（2）、分组讨论学习：
A、动物电视台要招聘主持人，主持什么节目？那些动物来参加应聘?
为什么小白兔会被录取？
B、看到门口的果皮，小熊、小猴、小狐狸分别怎么做？ 小白兔呢？
C、为什么小白兔会被录取？
（3）、分角色朗读课文。先试试根据每个人物的特点模拟其声音，看谁学得象。
（4）、从小白兔身上你学到了什么？ 
 3.能力训练点：
（1）分角色朗读课文。
（2）表演课本剧。 
 4.拓展延伸点：为课文中的小动物 写评语 
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课后反思 

            小马过河     授课时间：周﹍﹍
整 体 设 计 个 性 设 计
教
材
分析 这是一篇寓言式的童话故事。讲的是小马不知河的深浅，不敢过河，后来亲身拭了拭，了解河的深度，  

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