二年级语文上册全册教案（北师大版）

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 4、 为什么会“未动分毫”？
5、 你现在最想告诉他们什么？快来读读第一小节。评议。
6、 他们三个合伙拉车，但由于不合作，大车至今还未动分毫，那怎么能让大车动起来呢？四人小组讨论。汇报。
7、 在我们的生活中，哪些事情也需要大家合作共同来完成呢？回答。
 
课后反思 

   二年级   第十周教案（时间11月8日-11月12日）  
 整理人：张金华
一、 周学习内容：学习第十单元《丁丁冬冬学识字（二）》。
二、 周学习重难点：
1. 生字：会认会写27个生字，会认48个生字。
2. 积累：继续巩固已学过的查字法，通过练习现时查字典提高查字的速度。
3. 作文：介绍你最喜欢的一本书。
周学科融合：通过本单元的学习，学会进一步了解汉字的构造，认识运用部首查字的规律，并逐步形成独立识字的能力。
    《丁丁冬冬学识字（二）》       课题       授课时间：周﹍﹍
整 体 设 计 个 性 设 计
教
材
分析   这是一个集中识字单元，主要学习和人体有关的字。第一页图文对应，看图识字；然后通过丁丁打针一文，进一步熟悉与人体有关的字，后三页学习与人体有关的部首和字。 （独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）
学法 教师导法 “寓识于读”、“以识促读”、 
 学生学法  兴趣学习 

学习目标 1.理解目标：
看图认识人体的各部分名称，并进行说话训练，将识字与口语交际结合，使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。
2.积累目标：
发现汉字形体特点，能有规律地识字，并借助图片和字典协助认字。提高查字典的速度，提高学生分析字形的能力。
3.生字目标：
认识7个生字，会写4个字 
学习重点 1.初读感知点：
一、挂图导入：逐一出示两个古代的汉字“月”“身”和挂图，你们能猜出这两汉字是什么字吗？
二、认识新偏旁及相关的字：
（一）出示一组词语：躯体、躺下、鞠躬、躲藏。
（二）出示第二组词语：
　　　　心脏、肝脏、肠胃、皮肤、肌肉、脂肪、胸膛、胆量
1、学生在小组内说一说自己对这些词语的认识，不认识的字，动手查一查字典。
2、开火车认读词语卡片，在认清字形的基础上对字义有所了解。
3、你还知道哪些带有“月”字旁的字？（学生根据平时的识字情况回答。）
（三）指字游戏：认读生字。 
 2.细读感悟点：
多种方法认读生字及词语。 
 4. 能力训练点：
练习限时查字典： 
 4.拓展延伸点：　请学生课后留心找一找带有“身”“月”字旁的字，记下来，比一比谁找得多？
 
板书设计  
课后反思 
     《丁丁冬冬学识字（二）》            课题       授课时间：周﹍﹍
整 体 设 计 个 性 设 计
教
材
分析 本课是认识耳字旁、页字旁、目字旁这三个部首及带有这些部首的字。耳字旁、页字旁、目字旁通过让学生看图，了解偏旁所表示的意思，并同时学习带有这些部首的字。 （独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）
学法 教师导法 看图识字、听读识字、看拼音识字 
 学生学法 根据已学过的偏旁部首推知部分生字的字意。 

学习目标 1.理解目标：
进行渗透性识字，帮助学生积累词语，鼓励学生平日多读书，养成天天阅读的习惯。
2.积累目标：
进一步激发学生的识字兴趣，提高识字能力。
3.生字目标：
认识本课的生字10个，书写生字5个，养成良好的书写习惯。 
学习重点 初读感知点：
一、谈话导入
　　　上节课我们学习了带有身子旁和月字旁的字，
二、　学习新旁、新字
　1、认识页字旁及带有页字旁的字
　出示教材中带有页字旁的字
　2、认识耳字旁及带有耳字旁的字
　（1）出示教材中带有耳字旁的字。
　　这些字都带有耳字旁，根据前面学过的知识，你们猜一猜耳字旁跟什么有关？
　（2）想一想每一个词什么意思？
3、认识目字旁及带有目字旁的字
（1）目字旁我们早已经认识了，你能说说你都认识那些带有目字旁的字吗？（小组合作学习，发挥集体的力量共同学习生字）
4、集体交流
5、自己学生字：（1）出示“自己学”的生字，以小组为单位进行学习。（2）交流汇报。
6、成语积累。 
 2.细读感悟点：
多种方法认读生字及词语。 
 3.能力训练点：游戏巩固识字
家族宝贝大集合 
 4.拓展延伸点：让学生对积累日常词语、养成良好学习习惯。 
板书设计  
课后反思 

 
二年级11周教案（11月15—11月19日）
一、 周学习内容：学习《上天的蚂蚁》和《第三个小板凳》
二、 周学习重难点：
1. 生字：认字26个，写字17个。
2. 积累：积累两个新部首弓字旁和酉字旁，继续练习查字典，分析字型。
3. 作文： 练习写话，表达对人的鼓励。
三、 周学科融合：让学生了解“有志者事竟成”“世上无难事，只怕有心人”等谚语的意思，引导学生积累学习方面的词语、谚语。
四、 周学情分析：这两篇课文内容很有趣，容易引起学生兴趣，但其中包含的哲理很耐人寻味，要让学生明白铁杵磨成针，功到自然成的道理，在挫折面前不低头。
           上天的蚂蚁     授课时间：周﹍﹍
整 体 设 计 个 性 设 计

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