2013年教科版四年级语文下册全册教案2

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 三．课堂小结。
  师：刚才同学们修改这篇文章很到位，相信大家一定有不小的提高，特别是班里的于正同学，作文在大家的帮助下一定会有更大的收获的。所以同学们一定要重视对作文的修改因为我们的写作兴趣会在修改中得到激发，我们的写作水平也会在修改中得到提高，曹雪芹在写红楼梦时就做到：“披阅十载，增删五次。”作家的经历就充分证明修改文章是写作获得成功的必要环节，好文章是改出来的。希望大家养成修改的好习惯。
《童年趣事》讲评课教学设计
教学目标：通过讲评，使学生对本次作文要求、内容有一个更深刻的了解，在相互交流中互补缺点，提高自己的作文水平，使自己的童年多一份快乐，多一件趣事。
教学重点：在讲评中提高作文水平。
教学过程：
    一、师点评本次作文的整体情况。
   本次作文整体情况比较好，大多数学生都能根据要求写出自己的童年快乐的事。在这次习作中，写得比较突出的是刘长发、刘畅、刘广宇几名同学，他们不仅将内容叙述的完整，还用上了些好的、优美的句子，使文章显得生动有趣。当然，在本次作文中，也有几个同的作文写得不太符合要求，接下来就让我们一起评、分析他们的作文，力求扬长补短。
   二、讲评好、差作文。
     1、 先由三位同学读他们的优秀作文，然后全班一起分析，评说。
     2、老师读几名典型的差的作文，帮助他们改进缺点，以提高他们的作文水平，使他们能够明白自己的缺点，从而写出合格的作文。
     3、让学生按照以上方法，同桌间进行相互交流、评说，从而讲评作用普及全班。老师随时投入到学生中去，帮助他们解决不明白的地方。
 三、总结。
   1、让学生谈一谈自己在这节课中的收获。
   2、教师进行总结。
    这节课我们一起享受、分析了不同层次的学生的作文，希望通过讲评课，能够在字、词、句等方面有所启示，对你们今后的作文有一个好的帮助，是你们的作文更上一层楼。
反思：童年是快乐，每个人的童年又是有着不同的经历的。这次的作文不是简简单单的一次经历，它的内容要突出一个“趣”字，在批判作文时，大多数学生能够浅显的突出这个字，但也有的同学写的很一般，所以讲评时我针对于这种情况进行了修改，收到了很好的效果。

                    语文七色光   三
                        第一课时
 教学目标：
         1、巩固运用按音序、按部首查字法，弄懂字义。
         2、积累有关描写少年的词语、句子、古诗。
教学重点、难点 :
         1、在学生掌握两种查字法的基础上，引导学生根据所在词语选择合适的字义。
         2、培养学生善于积累的好习惯。
教学准备  
    词语卡片、表现古诗诗意的图片。课前布置学生找到原诗。
教学过程：
一、练。
   这个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的两种查字法（音序查字法、部首查字），并用这两种查字法查字。同时引导学生要根据字所在的词语为字选择合适的字义，进一步激发学生学习语文的兴趣，是语文与实际生活相联系。
二、日积月累。
   这个栏目安排了描写少年儿童童心、童趣的词句和古诗，目的是使学生通过朗读、背诵加深对本单元主题的感悟，从中受到教育和启迪。
  （1）放手让学生自由度日积月累1中的词句。
  （2）简单说一说这些词句的意思。
  （3）教师简单介绍一下荀子和《荀子》。
     《荀子》此书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。
  （4）指名读，分组读，齐读等形式读，读通读顺，读出自己的感受。
  （5）引导学生看日积月累2中的插图，简单说说图意。然后出示股市的诗句，引导学生一一相对应。
  （6）用自由读、分组读、比赛读等多种形式读，读出韵味。
  （7）引导学生交流课前寻找的原诗。
  （8）练习背诵。
                         第二课时
教学目标: 
    1、阅读知识短文，丰富知识短文。
    2、通过听故事并转述故事，培养学生听、说能力。
教学重点、难点:
    培养学生养成用心听、认真记的好习惯、并培养学生的复述能力。
教学过程：
一、知识窗。
    为了保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利，国际妇女联合会于1949年11月在莫时科举行会议，决定把每年的6月1日定为国际儿童节。
  （1）自由读、互读，读后交流读懂了什么。
  （2）你对“六一国际儿童节”知道多少呢？哪一年的儿童节你记忆最深刻？为什么给你留下了这么深的印象？
  （3）今年的儿童节你打算怎么过？
二、大家一起来。

（1）要求：一是听的时候要用心听；二是记住故事发生的时间、地点及人物、有哪些主要的活动。
（2）教师讲故事。
（3）引导学生说说故事的主要内容。
（4）小组内互相讲讲这个故事，评出最佳的成员参加全班的比赛。
（5）评优点和不足，评出优胜者。
（6）请你把这个故事讲给你的家人听。

血染的实验报告

                           第一课时

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