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《陋室铭》教学设计
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《陋室铭》教学设计
横栏中学 黄艳庭
教学目标:1、理解、背诵课文
2、积极累文言词句
3、学习托物言志的写法
4、认识作者的现实意义,理解作者的思想感情
教学重点:理解、背诵课文
教学难点:学习托物言志的写法,理解作者的思想感情
教学方法:讲授、诵读、讨论、交流
课时安排:一课时
教学过程:
一、导入新课:
1、解题:什么叫“铭”?
明确:是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
2、作者及写作背景介绍
二、 整体感知,疏通句意
1、采用多种方式朗读课文,要求读准字音和节奏
2、根据注释理解课文内容(先个人译,有疑难小组解决,
小组不能解决的再提出来全班来理解),在理解课文内容的基础上再朗读课文。
三、精读细品,把握主旨
1、统领全文的语句是什么?
2、本文运用了一种什么样的写法?
3、本文是从哪几个方面来写陋室的?抒发了作者怎样的情怀?
4、本文通过对陋室的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了作者不慕名利、安贫乐道的情趣,处在今天这个充满竞争的社会中的你如何看待作者的这种生活态度?
四、 联系现实,发表见解
出示仿写篇《学生铭》
思考:你觉得它反映的是何种学习态度?你对这样的学生是如何看待的?
板书设计:
引出陋室——惟吾德馨
自然环境清幽
陋室铭 陋室特点 交往人物不俗 不慕名利、安贫乐道
生活情趣高雅
古贤自比——陋室不陋