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《中考口语交际和综合学习专题》复习课教学设计
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八年级课外文言文阅读指导及训练
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课 题
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八年级课外文言文阅读指导及训练
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执教者（单位姓名）
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梁叶枝
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手机
QQ
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13925358782
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教
学
目
标
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知识
目标
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掌握课外文言文断句的方法
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能力
目标
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1、提高迁移阅读能力。
2、通过练习巩固所学知识，使课内和课外知识有机结合。
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情感
目标
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1、树立学生做题的信心 。
2、养成阅读课外文言文的良好习惯。
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教学重点
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掌握课外文言文断句的方法
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教学难点
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养成阅读课外文言文的良好习惯。
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教学方法
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讲授法、练习法
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教具运用
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投影仪 电脑
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课 时
安 排
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1课时
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课前准备
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学 生
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回顾2009年中考试题中“附加题”，归纳包含有哪些考点及答题方法
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教 师
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制作课件、准备好练习素材
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教 学 过 程
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教师活动
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学生活动
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一、明确上课内容，出示学习目标（3’）
1、教师出示一则材料：一天，某领导宣读文件，第一句话就说“已经取得文凭的和尚、未取得文凭的干部”台下的听众听了，顿时哄堂大笑。
2、教师讲述：聪明的你们，请告诉我，这位领导的本意究竟是什么？为什么这位领导会犯了这样的错误呢？
3、抽查学生谈谈看法。
二、检查预习作业（4′）
1、2009年中考案例回放。（教师过渡语：我们一起来分析一下刚刚做过的预习题，里面包含哪些题型，这些题型给如何解答？）
2、指名学生回答其中包含哪些考点。
3、教师明确中考考点：
(1)常见文言虚词、重点实词、通假字、重点语句的翻译。
(2)重点语句的断句。
(3)能根据试题要求，从文段中筛选并提取所要回答的内容。能分析概括文段的要点或中心。
（4）能概括、分析作者在文中表现出的观点和态度，能对文中人物的品格、思想等进行简单的评价。(人物形象分析；懂得什么道理)
4、明确学习目标
三、例题演练（21’）
1、出示相关练习。（教师过渡语：老师问：“附加题为什么不做啊？”常常听到大家异口同声的回答：“我看不懂”，今天老师就教大家一下看懂文言文的方法和捷径吧！）
2、教师介绍疏通课外文言文文意的方法：
1）、快速浏览文段后的题目。
2）、结合注释速读全文。
3）、抓住重点词语。
4）、先从读懂的句子入手。
3、教师播放“南辕北辙”动画
4、断句的方法指导：由课内知识延伸到课外知识，从课内的文言句子断句中总结断句的方法，并形成板书
1）、标名（代）词，据文意，分层次。
2）、看虚词，分前后，找位置。
掌握虚词巧断句：
句首：夫、惟、盖、凡、窃（一般在其前面断开）
句尾：耳、乎、哉、也、矣、欤、焉 （一般在其后面断开）
句中：而、以、于、为、则（一般在其前面断开）
对话标志的词语如：曰、云、言（一般在其后面断开）
3）、明修辞，辨句式，巧判断。
对偶、排比、顶真、反复是文言文常见的修辞方法，句式整齐、四六句多。
5、引导学生运用以上的断句方法，完成第一题断句，然后教师评讲，方法：先学生答，后教师点拨。
6、牛刀小试：（断句练习）
（1）、教师明确练习内容，完成试卷的“牛刀小试”
1、子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。
2、婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也
3、名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴
（2）教师巡视了解完成情况。
（3）教师评讲试卷，方法：先学生答，后教师点拨。
7、引导学生结合已学知识完成第二、三题
8、教师抽查一名学生回答词语解释，另一名学生归纳翻译的方法，并进行点评。
9、教师归纳翻译句子的方法
1）、逐字对应翻译。
2）、抓住关键字词。
3）、若直译不通，则用意译。
4)、根据上下文推导，不拘泥于原文，可联系生活实际大胆推想。
四、堂上训练(15’)
1、教师明确课堂练习内容，巡视了解完成情况。（教师过渡语：通过刚才的分析我们学会了一些阅读课外文言文的方法，下面我们就来试试“牛刀”，显显身手吧！）
2、教师评讲试卷，方法：先学生答，后教师点拨。
五、小结(1’)
1、教师讲述：中学生多读文言文大有裨益。学习古文语言，增强运用能力；学习古文构思，提升作文水平；学习历史文化，增加人文积淀；学习古人操行，提高道德素养。
2、教师推荐课外阅读书目：《世说新语》、《笑林广记》、《颜氏家训》、《寓林折枝》、《成语故事》
六、布置作业：（1’）
完成试卷
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1、学生阅读材料，并思考回答
二、检查预习作业（4′）
1、学生阅读“2009年中考案例”
2、一名中等学生回答其中包含哪些考点。
三、例题演练（24’）
1、学生阅读快速阅读训练题，疏通文意。
2、学生看动画解疑难
3、学生根据课内的断句例子归纳出断句的方法。
4、学生做好笔记并完成第一题断句
5、学生完成试卷中的“断句”练习
6、三名中等生学生回答如何断句
7、学生结合学过的文言词语知识，独立完成第二、三题。
8、一名学生回答词语解释，另一名优生归纳翻译的方法。
9、学生做好笔记，并订正试卷。
1、学生独立完成“巩固练习”，教师巡视。
2、指明一位学生回答
3、学生订正试卷
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