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2017年鲁教版二年级语文上册全册优秀教案1
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一、考查的知识点、能力点
1.考查学生课文内容的掌握和词语辨析的能力。
2.考查学生的想象能力、表达能力和遣词造句的能力。
二、题型
(一) 填上适当的词语
（二）填空。
词语辨析
（三）排序。
（四）拓展
三、试题来源
本次试题主要以课本内容为主进行编题，并选取适当网络资源进行组题。
《一株紫丁香》检测试题
（时间：10分钟）
一、填上适当的词语
（ ）的笑脸 （ ）的老师 （ ）的梦
安静的（ ） 绿色的（ ） 盛开的（ ）
二、选择合适的词语填入括号内
1、伸 深
弟弟（ ）着舌头，做了怪脸跑了。
张老师常常备课到（ ）夜。
2、安静 安全
我们每时每刻都要注意（ ）。
考试的时候教室里非常（ ）。
三、根据课文顺序，在括号里填上序号。
（ ）绿叶唱歌为老师消除疲劳。
（ ）愿花香飘进老师的梦里。
（ ）我们在老师窗前栽下紫丁香。
（ ）小花感谢老师的牵挂。
（ ）枝叶夜夜和老师做伴。
四、拓展应用
根据课文内容，自己写几句话送给老师。
老师，请您（ ）。
老师您快（ ），您家的小弟弟已经等您很久了。
老师，（ ）。
请您相信我，我一定（ ）。
典型题出题意图剖析：
第一题：填上适当的词语
本题意在培养学生积累词语的习惯，检查学生课文内容的理解。
第二题：选择合适的词语填入括号内
本小题的考查学生的词语辨析的能力，是学习语言文字的应用的最好体现，这种形式的考查既既降低了难度，又培养学生的语感。在课堂练习的基础上检测了所有学生对语言文字应用的情况，面向了全体的成长。
第三题：判断
第3小题，旨在考查学生课文内容理解，培养语感。
第四题：拓展
课外拓展是本课阅读教学的拓展和巩固。本题难度稍大，培养学生的想象能力、表达能力和遣词造句的能力。
总体说明：检测题遵循了就课而生的原则，既检验了课堂的学习目标的达成情况，又培养了学生的理解能力。同时也培养学生的积累意识。第一考查课文内容，学生做题速度会比较快，第二、三考查学生的理解能力，都与课文内容都关，难度不大，第四题是课外拓展，但在课堂学习和第一题做题的双重基础上难度也不是太大，符合10分钟出题要求。
《一株紫丁香》试题答案
（共20分）
第一题：填上适当的词语。（每空1分，共6分）
美丽的 敬爱的 甜蜜的 小院 枝叶 花朵
第二题：选择合适的词语填入括号内。（每空1分，共4分）
1、伸 深
2、安全 安静
第三题：根据课文顺序，在括号里填上序号。（5分）
3 5 1 4 2
第四题：拓展（5分）
略
6《我选我》中读思想、品感悟
品读目标：
1、在读课文中，建立自信心，懂得用适当的方式展示和表现自我。
2、懂得在集体中应当为别人服务。
品读重难点：
体会“我选我”的含义：毛遂自荐，表现自我的勇气。
品读有层次：
一、读之会质疑：
1、自由读课文，说说“我”指的是谁？
2、王宁选自己做什么？为什么选自己？
二、读之初感知：
带着问题自由读课文。读读想想，说说读懂了什么。（从文中的王宁、全班同学和老师的不同角度谈看法。）
三、读之知思想：
1、选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。（大家在想什么？带着你的想法读这句话。）
2、突然，王宁站起来说：“我选我”。（想想王宁会用怎样的语气说，读出相应的语气。）
3、大家都愣住了。（读出吃惊的语气）
4、读最后一段，思考：为什么王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声？
四、读之会实践：
自由组合，分角色读课文，读出人物品质。
五、读之品感悟：
1、就王宁选自己当劳动委员一事，谈谈自己的看法。
2、如果是你遇到这样的情况，你会不会选自己？你会说些什么？
3、我们应该从王宁选自己这件事中，学会什么好的品质？
六、读之深理解：
了解与这篇课文相对应的成语故事《毛遂自荐》。
《我选我》试题构想
一、考察知识点：
本节课的考察知识点主要有以下几点：
1、填词语练习，检查学生对课文基础知识的掌握情况。
2、选择正确的读音，检查学生多音字的掌握情况。
3、指导学生理顺文章事件发生的先后顺序，理解按照顺序写事的必要性，了解事情发生的前因后果。
4、结合课后题进行句子练习，读后使学生知道，两句话说法不同，但意思是一样的。
二、题型
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