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2017年鲁教版二年级语文上册全册优秀教案1
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1、填上合适的词语
2、选择正确的读音
3、给句子排序
4、仿写句子
三、试题来源
本次试题的所有题目是在课文句子选取的基础上进行改进、自编的题。
《我选我》试题内容（时间：10分钟）
一、我会填：
一（ ）劳动委员 一（ ）掌声
（ ）地说 静悄悄的（ ）
热爱（ ） （ ）集体
【剖析：本题重点考查学生对文章的掌握情况，学会词语搭配。】
二、我会选：选择正确的读音，用对勾选出来。
1、妈妈亲切（ qiē qiè ）地对我说：“孩子，你转（zhuǎn zhuàn）回头看看。”
2、汽车的轮子在路上飞快地转（zhuǎn zhuàn）动。
【剖析：本题重点考查学生对多音字的掌握情况，学会正确运用多音字。】
三、基础知识
1、按事情发生的顺序排列下面句子 ：
（ ）王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
（ ）教室里静悄悄的，大家都在想。
（ ）我们班的劳动委员——李小青，转到别的学校去上学了。
（ ）今天开班会，老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢？
（ ）王宁站起来说：“我选我。”
【剖析：本题重点考查学生对文章按时间顺序描写这一特点的掌握情况，学会思考事情发生的前因后果。】
2、照样子写句子
李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。
北京是中国的首都。 。
【剖析：结合课后题进行句子练习，做后使学生知道，两句话说法不同，但意思是一样的。】
《我选我》试题答案
一、我会填：
名 片 亲切 教室（也可填别的，意思对即可）劳动 关心
二、我会选：
1、qiè zhuǎn 2、zhuàn
三、基础知识：
1 、（5、3、1、2、4）
2、照样子写句子
中国的首都是北京。
07《一分钟》教学设计
目标设计：为培养学生的语文素养，结合学生的学情分析和课前任务单的完成情况，我确定了本节微课的教学目标为以下三个方面：
1、知识与技能目标：读懂课文词语，理解课文内容，提高阅读能力。
2、方法与过程目标：通过初读感知、精读感悟，抓住重点词句品读，有感情地朗读课文。
3、情感态度与价值观目标：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点：
重点：识字与朗读
难点：有感情地朗读课文。
教学方法：
引导自学、合作讨论、探究法
教具准备：课件
教学过程：
一、初读课文
自读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。(学生自读后说一说)
元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗?(学生读课文，画句子，分组讨论。)
二、朗读感悟
1、教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么?(学生自由谈)
2、自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?
(1)先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情
(2)小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理
(3)派代表到全班交流
(4)通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。
3、在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?
4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢?你想对他说点什么吗?(自由发言，领悟每一分，每一秒的重要)
5、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。
老师小结：多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡1分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽搁了半节课。因此我们要学会珍惜时间。
6、学习时间名言：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
三、拓展
第二天早上元元 闹铃又响了……
《难忘的一天》之心情变化教学设计
目标设计：为培养学生的语文素养，结合学生的学情分析和课前任务单的完成情况，我确定了本节微课的教学目标为以下三个方面：
1、知识与技能目标：读懂课文词语，理解课文内容，提高阅读能力。把圈圈划划能力的培养与课文的理解、朗读相结合。
2、方法与过程目标：通过初读感知、精读感悟，抓住重点词句反复进行品读，体会描写心情变化的三个句子。
3、情感态度与价值观目标：通过学习，认识自己肩负的责任，使学生懂得自己是祖国的未来，激发学生树立理想。
过程设计：
一、通读感知
1、小组朗读，圈画出描写心情变化的三个句子。
2、学生交流，朗读并初步感知作者的心情变化。
【设计意图：培养学生圈画的语文读书方法，通过小组合作，通读感知，初步体会作者的心情变化。】
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