小学语文教学论文：低年级写字教学研究

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小学语文教学论文：低年级写字教学研究
小学语文教学大纲明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须要打好写字的基础。”写字，是小学生必须掌握的一项技能。
    开展《低年级写字教学研究》有利于解决学生中存在的下列问题：如因写字姿势有误而导致学生身体发育不良，视力下降迅速；因执笔方法不对而导致写字慢；因书写习惯不良而导致写字姿势和执笔方法不正确，字迹太潦草；因巩固识字的效果不好而导致错别字较多等等。同时也有利于解决在教师中存在的问题：如教师对写字教学只关心是否会写，只看对错，而不问写得好坏；在写字教学中缺乏正确科学的教法，缺乏严格细致的责任心以及持久的耐心。
一手好字能与人终身为伴，能使人终身受益，因而抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。自从在一年级下学期我们提出《低年级写字教学研究》的基础上，本学期我主要从以下几个方面来实施的：
一、 要培养学生正确坐姿及握笔的好习惯
要养成良好的书写习惯，良好的写字姿势是基础。学生正处于生长发育的关键时期，写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了达到这一目的，我和学生有个约定，每当他们书写姿势不正确时，我就提醒说“写字要注意……”孩子们就回答“一尺、一拳、一寸高”他们边说边按要求做。有时他们写着写着姿势就不正确了，只要我一说“写字要注意……”他们马上就会边说边做。另外，在家长的积极配合下，让家长也不断地提醒孩子，在写作业、练字时都保持正确的写作姿势和握笔姿势。这样老师、家长、齐抓共管，收到了良好的效果。
二、培养学生写好规范字的好习惯
要写成规范的正楷字，可不是一朝一夕的事，必须要持之以恒地坚持。为了培养孩子们把字写得方正，结构协调、规范，大小适宜。每次写字课，我总是让先孩子们自己说一说如何把字写好，写得漂亮，再让他们找出每个字的关键笔画即看清楚每个字在田字格中所在横中线和竖中线的笔画，然后请仔细看老师示范书写（正确的笔顺对写好字也很重要），最后再自己练习。刚开始有些孩子嫌麻烦，根本不按要求进行，我每次改作业时就找关键笔画的位置是否正确，如果不对就打回头重做，久而久之，他们已经养成看关键笔画了，字也漂亮、规范多了。每当其他老师夸赞我班孩子的字时，我由衷为他们感到高兴，也为自己找到一种合适的写字教学方法感到欣慰。
三、培养学生“提笔即是练字时”的好习惯
   良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，虽然通过研究我班取得一点点的进步，但由于作业多，功课紧，中间也有松懈的时候，要想达到理想的效果，教师一定要从严、从实、从点滴抓起。叶圣陶先生曾说过：“咱们天天为了实际需要而写字，其实天天在练字”。我相信只要培养孩子养成了“提笔即是练字时”的意识，写好字也就不是问题了。下学期，我一定要将练字融入日常的各科作业之中，和各科老师取得配合，特别要抓紧日常各门作业这一练写字的最好机会，共同督促学生的写字姿势，养成认真书写的好习惯。  

写字教学中培养学生树立正确的书写态度

华师中山附小 刘晶  2012-5-10
【摘要】低年级，是培养学生良好的写字习惯、写字姿势的最佳时期。如何培养学生学写规范汉字,我认为态度最为重要。这里的态度不仅指学生的态度，也包括老师的态度，老师和学生共同积极努力，才能培养学生写出一手好字。
【关键字】写字的重要性 写字规范性培养 教学任务
【正文】
     
汉字，是中华民族五千年灿烂文化的积淀，它蕴含着一个民族的灵魂，记录着民族的历史，讴歌着民族的传奇。作为中华名族的子孙，我们需要继承和发扬这一传统的文明，不仅要会写字，更要能写出一手的好字。
然而，随着时代的进步与发展，电脑打字逐渐已经代替了手写，人们往往宁愿选择电脑这种便捷的写字方式，因此出现了很多人在长时间不动笔，动笔也写不出好字的现象。前段时间看了这样一则新闻，谈到中国小学生写字的问题。中小学生“电脑打字越来越熟练，写字却写得越来越差了。” ①学生运用电脑比动笔厉害，这不仅反映在小学生的身上，同时也成为社会的一个普遍现象。作为一名教师，我并不抵触使用电脑这种便捷的写字方式，但更多的是希望中国的小学生能有多一点的时间，真正静下心来好好写字。这不仅是中华传统文化精髓的一个传承，同时也是人们对自身修养，做人方法的一种锤炼。
古语常说“字如其人”，中国汉字如此优美，但不是所有人写出来的字都能够体现它的美。我们常常会有这样的感觉，一个人的字和他的性格是分不开的。古希腊哲学家亚里士多德指出，笔迹能反应出一个人的性格。②性格刚强的的人写出的字，字体则体现出一种刚劲；性格较为软弱的人写出的字，字体则透露出柔弱。北京抗金名将宗泽见到岳飞龙飞凤舞的手迹时说："此非凡品也"，于是提拔岳飞于行伍之中。③在自己常年教学以来，我常常发现，凡是字写得漂亮、整洁的孩子，他们做事也比较细心，学习态度多数也较为端正。但凡字写得潦草的孩子，做事也比较马虎、粗心。可见，写字可以塑造人们认真务实的态度。
写字如此重要，那如何让学生树立正确的思想意识，培养正确的写字态度呢？我认为应从以下几点入手。
一、 教师要有常抓不懈的精神。
     教师的态度要端正，才能培养学生正确的写字态度。低年级是培养学生写字姿势、写字习惯、树立正确写字态度的最佳时期，教师在这一阶段对于学生的培养有着举足轻重的作用。也许个别学生因客观原因，就是不能认真地写字。但我认为只要老师用对方法，有持之以恒的决心，无论学生有什么原因，教师是可以改变其写字的态度，学生的书写也一定会在原有的基础上取得进步。
学生需要教师有常抓不懈的精神，低年级学生由于年龄的因素以及外界的因素，大多数学生不能自觉地做到长期认真、仔细的书写，他们需要教师的不断提醒。教师在这方面对学生的管理不可松懈，教师如果在一段时间内十分重视学生的书写，那么学生在这段时间里书写相比之下肯定会较为认真，倘若放宽要求，结果反之。所以教师一定要不断的关注学生每一次写字的机会，认真检查学生书写的每一个字，要及时杜绝每一个学生每一次不认真的态度，长此以往，学生一定会逐渐养成良好的写字习惯，树立正确的写字态度的。 

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