信息技术教学放手让学生动起来

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信息技术教学放手让学生动起来

随着社会的发展，信息技术教学从高中、初中逐步进入小学教学课程中。社会的信息发展快速，大部分家庭都配合电脑，所以学生对电脑的认识就不再陌生了，而且对计算机的认知和操作已存在一定的水平。学校和家庭都具备的充足资源设备，在课堂上和课余时间都有实操的机会，所以大大提高学生的操作能力。
 我认为信息技术的教学要做到以下几点：
一、激活学生学习兴趣
小学生对新事物的好奇心特别强，首先要对学生介绍电脑带给人们的方便和实用性。计算机是学生的万能之书，是学生的世界之窗，让学生动手摸一摸，动一动，点一点鼠标，进入百度搜一搜，让学生感知这本“万能书”的厉害和神奇；然后让学生通过搜和看自己感兴趣的事物来激活他们对电脑陌生之心，让学生的手动起来，寻找问题，解决问题，培养学生自主学习的心态，这是达到信息技术教学成功的一半。
二、懂基础，探新知
学好计算的运用不难，首先让学生明确上课时要做到“三快”：眼转得快、手动得快、脑记得快。“三快”一定会让学生学得好而快。所以老师上课操作演示给学生看前都明确学生做到这“三快”才进行课堂教学。师在新授时只需要讲软件的基本功能及操作，接下来得让学自己动起来，不要苛刻要求学生跟着老师的方法和样式来做，而是把时间和机会让给学生自己做。在学生做的过程中鼓励学生运用和发现软件的功能，创作出不同的效果，以及让学生的作品进行展示，学生学习可通过评一评、交流合作、自主练习等多种策略来完成。让学生自主学习、多媒体课件、 学生操作所需素材图库，使学生学会学习，用实验法、探究法鼓励学生勇于表达，大胆尝试。使用了讨论法、对比法鼓励学生善于协作学习。通过使用类比法、迁移法培养了学生将知识迁移的能力。
    三、让学生当上艺术家，自主创作
如何让学生做出新颖的作业，那么要让学生怀着当艺术家的身份进行创作，无论做得如何，学生的作品老师一定要给予表扬，让学生有成功感 ，这样不但树立学生的自信，令学生学习的主动性加强，那么课堂更活跃，学生更积极制作。在学生“动”的过程中，学生会出现相关的问题，比如说如何查找资料、如何制作演讲材料、组长如何来分配组员等。这些就需要老师来指导学生，让学生学会自己来操作，以此来培养学生的自主学习的能力。
总之，计算机学科教学应以学生为主体，以实践操作为核心，创造性的设计教学结构，以培养学生学习兴趣为出发点，充分挖掘学生的内在潜力，使学生在信息技术课上真正动起来。 

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