五年级上册语文第6单元回顾.拓展六教学设计（新课标人教版）

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五年级上册语文第6单元回顾.拓展六教学设计（新课标人教版）
一、学习目标
1.用欣赏好句的方式做单元小结.
2.推荐漫画《父与子》，培养学生课外书的兴趣.
二、教学重难点：学习描写人物的方法
四、教学过程
(一）交流平台
1．导入：
师：同学们，本单元我们学习了一组叙事性文章，对描写人物的方法你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧!
生：描写人物要描写人物的语言、动作、神态、外貌。
生：印象深刻的句子有——
（学生举出大量这方面的例子）
师：这样的描写好在哪里？
生：人物的形象活灵活现。
师：对，写人要抓住人物的语言动作外貌进行描写。
（二）课外书屋
师：介绍漫画家埃 奥 卜劳恩。与学生一起欣赏《父与子》的几组精彩作品。
师：6幅图讲了一个什么故事？
生：父亲找儿子吃饭，儿子正在看漫画，等儿子去吃饭时发现爸爸自己被漫画书吸引了，也看了起来忘了吃饭。
师：结合刚才语言动作描写，自己挑一幅图，把无声语言变成有声语言，大家一起说一说。
学生自由说。
学生扮演图中人物，演话剧。
（三）日积月累
师：下面看看日积月累给我们带来什么名句？
1、教师范读。
2、生初读（自由读）。
3、检查（个别读、齐读）
师：这些名句告诉我们什么？
生：和睦相处、孝顺长辈、关心他人、追求高远。
4、背诵
（五）作业
师：今天的作业是家默《日积月累》和看《父与子》。

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