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2018年春苏教版一年级数学下册全册教案
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（3）提问：你还能提出什么问题？
（学生自主提问、解答：洋娃娃和玩具汽车一共多少元？12+50=62（元））
（4）全班交流问题和算式，互相评价。
5.学生独立完成第10题，教师作最后讲评。
二、总结评价
今天你有什么收获？
复习（1）
教学内容：教科书第92-93页的1-7题。
教学目标：
知识与技能：进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。
过程与方法：通过对练习题的解答，逐步养成良好笔算习惯，提高笔算能力。
情感态度与价值观：通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。
教学重点、难点：掌握笔算进位加和退位减法。
课时划分：1课时
教学过程：
一、新课教学
1.复习，第1题（1）学生独立计算。
（2）指名交流得数。
（3）比较：每组的两题有什么不同？
（指名交流：加法：一个是进位加，一个是不进位加。
减法：一个是退位减，一个是不退位减。）
2.复习，第2题
（1）提问：比一比，谁先到河对岸？
（学生在书上填写得数。）
（2）开火车交流得数。
（3）全班互相评价、批改。
3.复习，第3题
（1）提问：你能帮小兔子顺利吃完所有草吗？
（2）学生独立在书上填写。
（3）开火车交流得数，并全班评价、批改。
4.复习，第4题
（1）学生独立在书上口算。
（2）开火车交流得数，并全班评价、批改。
5.复习，第5题
（1）提问：下面哪些算式的得数比50大？在方框里画“√”。
（2）追问：你是怎样判断大小的？（指名说说判断理由）
6.复习，第6题
（1）出示情境图。学生描述题意。
（2）提问：小宁已经看了多少页？（46-8=38（页））
（3）追问：为什么这么列式？（总页数-没有看的=已经看的）
（4）指名口答。
7.复习第7题
（1）提问：你能算一算，比一比吗？
（2）学生独立计算。指名学生上台板演。
（3）比较：这几道题有什么相同和不同点？（学生回答）
8.复习第8题
学生完成在课堂作业本上。
二、总结评价。
今天，你有什么收获？
三、作业布置
数学练习册
板书设计
复习（1）
复习（2）
教学内容：教科书第93-94页的9-13题。
教学目标：知识与技能：进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。
过程与方法：通过对练习题的解答，逐步养成良好笔算习惯，提高笔算能力。
情感态度与价值观：通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。
教学重点、难点：掌握笔算进位加和退位减法。
课时划分：1课时
教学过程：
一、新课教学
1.复习第9题
（1）学生在书上填写。
（2）指名学生上台板演。
（3）全班批改、评价。找出错误原因。
2.复习第10题
（1）出示情境图
（2）提问：桃树和梨树一共有多少棵？（56+38=94（棵））
（3）追问：你是怎么想的？为什么这样列式？
（4）指名口答。
3.复习第11题
（1）出示表格。
（2）提问：小方两次一共跳了多少下？（35+38=73（下））
小刚第二次比第一次少跳多少下？（44-39=5（下））
（3）提问：你还能提出什么问题？
4.复习第12题
（1）提问：你能找出下面“数塔”中的秘密吗？在空格里填数。
（2）学生同桌讨论，并且填写。
（3）全班交流。追问：先填什么比较方便？（指名交流）
二、总结评价
今天，你有什么收获？
板书设计
复习（2）
期末复习（1）
教学内容：教材第95-96页期末复习第1～7题。
教学目标：
知识与技能：通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。
过程与方法：通过复习进一步加深对平面图形的认识。
情感态度与价值观：不断提高学生对以往所学知识的巩固与运用。
教学过程：
一、导入新课
从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。
板书课题：复习100以内的数。
二、复习100以内的数。
1.复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。
(1)要求学生从37数到52，再从52数到37。
十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。
(2)完成100页“期末复习”第1题。
按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？
(3)完成100页“期末复习”第2题。
老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？
②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。
2.复习数的组成和数的比较大小。
(1)出示“期末复习”第3题，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。
(2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？
3.小结。
刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？
三、复习平面图和简单的统计。
1.出示第5题仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。
2.仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。
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