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人教版八年级语文《亲爱的爸爸妈妈》教学设计
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3、充满了鄙弃的感情色彩。作者不称之为作家,而称之为日本人,用安格尔的话对他进行驳斥;写许多人与明赫白握手,表示理解。却对日本人的冷落表明了各国作家对日本作家发言的否定。
(八)质疑
再快速阅览课文,有哪些令你困惑的内容,找出来,大家共同探讨。
(九)扩展练习
假如你是一颗小小的石头,曾目睹了百年来祖国的历史,曾亲眼看到日本帝国主义侵华的罪行。而今,旭日东升,华夏大地重新绽放出最灿烂的花朵,面对这一切,你一定会有很多感慨。请你对当代的中学生说几句话。注意语言流畅,恰当的运用词句表达自己的感受。
(十)结束语
对照德国,我们的邻国日本忤逆民心,一意孤行,肆意推卸蓄谋发动全面侵华战争的责任、美化日本军国主义对中国东北地区的殖民统治、掩盖南京大屠杀历史事实、攻击远东国际军事法庭对日本战犯的正义审判,拒绝修改歪曲历史、美化侵略的教科书。种种卑劣行径,告诉一切爱好和平的人们,要时刻提高警惕呀!
九、知识结构或板书设计
人性的呼唤——罪恶的枪声
历史——现实
沉重——美丽
十、作业设计
根据自己学过的历史知识,写一篇短文,驳斥文中那个日本人的谬论。