减小字体
增大字体- ·上一篇教案：2017年鲁教版二年级语文上册全册优秀教案1
- ·下一篇教案：《一株紫丁香》教学设计
2017年鲁教版二年级语文上册全册优秀教案2
教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿
（了解日记写什么）
三、日记的格式 你阅读下面的日记，看一看，与你学过的课文有什么不同？
6月1日 星期五 阴
昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。那是一条镶着花边的百纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的目光。今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。
妈妈下班了，手里提着一大包东西。我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一份，说那一份是给阿英妹妹的。
阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！
通过PPT动画的形式出示日记三部分内容，让学生了解日记书写格式
四、日记写什么 每天发生的事情很多，不必全部记入日记，选择自己印象深的事件记下来就可以，事情必须真实，亲身经历，有真情实感。
1、 写生活中的小事 细细观察，认真琢磨，留心生活中发生的事件，做生活的有心人，做到小事反映大道理。
2、 写出童心童趣 记录你与小伙伴发生的有趣的故事，写下你最真实的生活。为自己建造一个充满童趣的快乐的乐园。如：小游戏，自己做的傻事等 3、 写出自己的体验 日记的事情必须自己亲身经历，感想有情感，表达自己真实想法。
了解日记记述的内容，使学生有据可依
五、总结：
你记住了写日记的方法吗？一定注意日记的格 式。记住：学写日记并不难,自选素材抓重点;一件事情讲明白,写出个性新体验。日记之前细观察,留心生活有源泉;想写什么写什么,重在坚持天天练集中梳理，有利于知识的巩固。针对学生年龄小的特点，编写了口诀减轻他们学习压力，使得整个学习过程轻松愉悦
教学评价：
本微课针对性强、方法独特、高效实用、示范性高。具体表现以下几个方面：
1、针对性强：因为二年级的学生识字不多,个别同学组词造句 都很困难,如何谈写日记呢?针对这个的问题，我通过制作微课程让学生反复看，掌握写日记的格式及写日记内容，培养学生写日记的习惯。
2、高效实用：针对学生年龄小的特点，编写了口诀减轻他们学习压力，使得整个学习过程轻松愉悦。
3、示范性高：出示范文，指导学生学习日记的格式和内容。
总之，本节课能教会学生轻松地让学生了解日记书写格式，养成记日记的好习惯。
26《红领巾真好》教学设计
教学目标：
认知目标：
1．学会本课7个生字并能组词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。
教学重点难点：
使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读课文。
教学过程：
一、导入新课
1．板书课题，理解“红领巾”的意思（红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员）。
2．提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？）
下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。
二、初读课文
1．借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。
2．画出不懂的词语。
三、检查初读情况
1．出示带注音的生字词，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“跃”是整体认读音节.
2．指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。
四、理解课文，指导朗读
1．齐读第一节第一句，读出设问的语气。
2．提问：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？（要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟最快乐的词句）
3．指名朗读课文，说出表现小鸟最快乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛）
4．指导朗读。
清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。（齐读、分组读、个别读）。
5．小结：刚才我们用“读－画”的方法学习了第一节。下面用同样的方法自己读懂第2、3节。
6．学生轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。同桌可以互相讨论。
第二节中表现小鸟活跃的词语有：“扑棱棱”（小鸟扇动翅膀飞翔）、“飞来飞去”。它们这么活跃是为了捕捉害虫，保护翠绿的树苗。（教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。）
朗读时速度较快，体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。
第三节中勾画出是“是‘红领巾’”来放鸟巢。少先队员一大早来到树林里，是为了安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的窝。他们还插上木牌，宣传“请爱护小鸟！”让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。
朗读这句时语气要坚决。“‘红领巾’真好！”要读出赞扬少先队员的语气。
五、总结 提问：小鸟为什么赞扬“红领巾”真好？
《红领巾真好》练习内容：
一、将字与读音用线连起来：
Lēng cháo jī zhā zhăn yuè pái
来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
