人教课标版七年级上册语文作文《真情无敌》教学设计及范文

岳志刚

初一级

岳志刚

学习借景抒情、情景交融的方法

提高学生用文字抒发情感的能力

提高学生的情商

借景抒情、情景交融

相关知识例文资料

一课时

 

 

 

一、导入：由平时的日记情况说起，很多同学的文字“无情无义”，索然无味，个别同学却总能情动于衷，拨动你的心弦。

二、如何积蓄情绪和情感。

没有人会喜欢冷血动物，谁都喜欢重情重义之人，既如此，那我们就应该要注意培养自己的感情。也只有这样，我们在下笔的时候才会将真情自然流露，才会以情感人。

1、有意识地培养自己对身边的人物、事物的感情。

科学研究表明，当你总是含情脉脉地盯着一个人、一件物看时，渐渐地你就会对他、她、它滋生一份感情。

要求学生回家后偷偷地凝视父母，加深对父母的感情。

有了情感的积累，我们才能在写作时有情可抒。

2、从关注开始，继而关心。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”是迂腐的书生，作为新时代的学子，我们必须做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”

关注身边的人、关注身边的事、关注身边的景物。

关注的第一步是观察。

关心父母和同学，特别是当他们遇到困难、生病的时候。

 

三、如何抒情

    我们都有这样一种印象，很多老外都比中国人感情外露，他们常常把“我爱你”挂在嘴边，而我们很多中国人终其一生也没能把这三个字说出来。我们中国人在写作方面也比较含蓄，少有直抒胸臆，常常借景抒情，融情于景，追求情景交融，有时还借物抒情、借喻抒情。

1、何为直抒胸臆？

直率地抒发自己的思想感情。

   “这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。”

   “京中有善口技者。”

 即使是直抒胸臆，也可以含蓄一点。

 “ADE,我的蟋蟀们！ADE，我的覆盆子们和木莲们！”

   2、何为借景抒情？

   借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。

   中国古典诗词一般都是用这种方式。

   “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

3、何为借物抒情？

借物抒情法，是指描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。这种方法的要点是描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘，但读者读来却字字都包孕着真切动人的情感。

社戏的结尾段。

4、何为借喻抒情？

通过比喻来抒情感情的一种写作方法。经典的例子就是朱自清的春，在结尾处，他连用三个比喻抒发了对春天的赞美之情，读来感人至深。

四、总结

    真情无敌，矫情可厌，其实只要在写作时有感而发，有情可抒，行文就自然含情，无需特别的方式与方法。因此，要想写好作文，必须做一个感情丰富的人，切忌冷血。

 

学生回顾自己的日记

优生代表读自己的日记节选。

 

 

 

学生观察身边的同学、身处的教室等。

 

 

 

学生含情注视每天上课的教室。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生朗诵《安塞腰鼓》中直接抒情的句子，找出《社戏》中借景抒情、融情于景的句子。

 

学生练习各种抒情的方式。