2013年教科版四年级语文下册全册教案1

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 教学目标：
    1、学习课文，感受海上月出景色的壮观，体会课文中作者的联想，激发学生丰富的想像力。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文。
    3、 认识课后的8个生字。
教学重点、难点
    体会描写明月升起的段落中的想像句子所表达的情感。
教学准备
    海上升明月的课件及图片；生字卡片。
教学时间 
    1课时
教学过程：
　　一、指导阅读
　　（一）引导学生借助课文的注音读课文、读正确，读流利。
　　（二）再读课文，了解课文的主要内容，了解作者的写作顺序。可以用以下问题检验学生的理解程度：
　　1、课文描写了怎样的一种景象？
　　2、 是按怎样的顺序描写的？
　　（三）学生读书汇报自己喜欢的段落，并谈谈自己的体会。
　　（四）运用不同形式的读激发学生的感情，使学生和作品产生共鸣。
  　读的过程中，教师提示学生用对比的方式体会课文中联想的句子。
　　二、积累内化
　　1、抄写描写景色的词语
　　2、抄写自己喜欢的语句。
　　3、出示生字卡片、认识课后的生字，读准注音。强调“簇、剔、皎”的读音。
　　4、练习
　　三、迁移练习：
　　观察月亮升起的过程，学习课文的写法把观察到的、想到的写下来。
　　四、实践活动：
搜集有关描写月亮的诗文阅读。

             谈一谈观察的景象和感受
教材说明
    本次口语交际，是围绕单元主体设计的，让学生在观察的基础上，把自己的说健说感谢下来。口语积极的内容是学生看见的、摸得着的事物，有利于进行口语交际的训练，教材有如下要求：一是要认真仔细地去观察，抓住特点，要有自己的发现和体验；一是要按一定的顺序把观察到的情景和体验说出来。
教学目标：
    1、培养学生的观察能力，并对在其观察的事物有自己的体验。
    2、能够有顺序表达，说话又，说得清楚明白。
    3、尊重他人，养成倾听别人讲话，虚心向别人学习的好习惯。
教学重点：
    直到课前观察，如何引导学生有自己的体验。
教学难点：
    如何引导学生把自己的观察有条理的说出来。
教学时间：
    1课时
教学准备：
    多媒体可见或挂图。
教学过程：
    一   出示图片：（伴随音乐）
每天清晨，太阳为我们送来第一缕霞光；傍晚，月亮为我们拉开想象的窗帘，星星闪烁得像孩子的眼睛。你看到这些景象，会有怎样的一番感慨呢？
（生说自己的感受）
    二   把自己课前观察到的事物再整理一下，在小组内交流。
           交流时组长注意纪录，并把小组内的进行汇总，形成小组汇报提纲。
    三  班级内交流，引导学生进行评价。
    四  教师总结。
    五  扩展练习。
           引导学生观察日月星辰，并把观察缩减和别人交流。

               观美景   写感受                             
教学目标：
    1、引导学生观察大自然，培养学生的观察能力。让学生学会热爱大自然，热爱生活。
    2、引导学生抓住景物的特点进行描写，并把当时的感受写下来。
    3、有中心，有顺序。
教学重点和难点
    如何恰当地写出自己的感受、体验或联想。
教学时间 ：
   2课时
教学过程
    一、文前指导：
    1、课前布置观察，写观察日记。
和父母一起观察自已喜欢的景象，细细地去体验、感受。要注意观察的方法，如观察顺序，如何抓特点，如何细心地感受体验，能把感受体验写下来。
第一课时  文中指导
　　一、  启发谈话，激发兴趣
　　老师注意到同学们在今天的作文课上都很兴奋，是不是因为老师上次给你们布置的观察日记很有意思，你们都观赏到了哪些美丽的景色？今天，我们就来写一篇作文，把这优美的景色让老师也看看，大家说好不好？
　　那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）
　　二、课中交流：学生交流自已的观察日记。
　　１、听了同学们的日记，谁来说说？有什么感受？谁还有补充？
　　（1）我们在作文中表达出一定的真情实感，这样，这篇作文就有中心了。
　　（2）要按顺序写，抓住主要特点。
　　我们写的时候，可以依照我们学过的课文，按时间顺序来写。还要注意各段之间的衔接。把能表达中心的部分要详写，写出自已的感受。
　　２、指导布局：学生根据自己的观察，构思如何作文。拟提纲，修改提纲。
　　提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目，材料安排做到有详有略，在提纲中做上记号。
　　谁来把提纲读给大家听听？（指名读）大家听一听，他的提纲编的怎样？
　　同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。
　　各位根据修改意见修改提纲。
　　３、起草作文：下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。这样这次作文目标就达到了
　　拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

第二课时
集体评议草稿，修改作文。

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