2013年教科版四年级语文下册全册教案1

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 教学重点：
    理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。
教具准备
    1、生字生词卡片     2、录音机、课文朗读磁带。
 第一课时
    一、谈话揭题，简要介绍背景。
　　二、初步理解课文内容，理清顺序。
　　（一）学习课文一、二部分
　　1、指名读（板书：接受任务，诱敌上山） 　　2、说说通过读，你读懂了什么？　　3、这节课你还想了解什么内容？
　　（二）深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。
　　1、自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？
　　2、提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路）
　　3、讨论：（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？（2）“斩钉截铁”是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？
　　4、我们应该用什么感情来朗读这一部分？（先自由读，再指名读。）
　　5、指名分别朗读第四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？
　　6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么？（板书：英勇歼敌）
　　7、有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。
　　8、指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖）
　　9、讨论。
　　（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？
　　（2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？
　　（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？
　　10、有感情地朗读这部分。
　　三、总结全文
　　四、布置作业
　　1、试着朗读课文最后一部分。　　2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。
 
第二课时
　　一、指导有感情地朗读
　　1、多种方式读，指导读出感情。　　2、说说五壮士的英雄事迹。　　3、质疑，总结全文。
　　二、学习作者的表达方法。
　　三、学习生字词　　
　　1、读生字组词
　　2、读读下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
　　3、注意“尸、斩、磨、罢、豪”5个字的部首。
　　4、组词：
　　寇（ ）   晋（ ）   挥（ ）   葛（ ）   尸（ ）
　　冠（ ）   普（ ）   晖（ ）   蔼（ ）   户（ ）
　　崖（ ）   斩（ ）   磨（ ）   豪（ ）   屈（ ）
　　涯（ ）   崭（ ）   魔（ ）   毫（ ）   掘（ ）
　　四、课外延伸。
板书设计：
　　　　　　　　　　　　4、狼牙山五壮士
                                      顶峰歼敌　 英
                         引上绝路               
                                                      勇
           诱敌上山                            　
                                                      跳
  接受任务
                                                      崖 

                    平型关首战告捷
教学目标：
    1、理解课文内容，知道平型关大捷的战斗过程和意义。
    2、能够正确、刘黎、有感情的朗读课文。
    3、认识文中要求识的字。
教学重点、难点：
    1、理解课文内容。
    2、知道八路军是如何取得平型关大捷的。
教学准备：
     教学挂图或多媒体课件。
教学时间：
         1课时。
教学过程：
    一   直接导入课题。
         根据课题释字猜想内容。

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