2013年教科版四年级语文下册全册教案1

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    （１）先让学生自主练习，然后形成正确答案．
    （２)如有错误，大家共同分析原因。
      二、选字填空。
                     锋      峰        蜂
     （ ）利     （  ）芒     蜜（  ）(  )蜜　　奇(　）
                   胀        帐          账          涨 
     （   ）篷       （　）本　　　　肚子（　　）　　　　　　　　　       　头昏脑（　　）　　（　　）价　
　　　
                         第二课时
教学目标：
     １、 通过学习日积月累，增长知识。
     ２、 学习知识窗，了解抗战的知识。
重、难点：
      目标１和２
教学过程：
     一、 学习日积月累。
     １、 把词语补充完整并按要求分类。
全神（　）注　　　　居高（　）下　　　横七（　）八
昂首（  )胸　　　　 斩钉(  )铁　　    气(  )山河
粉身(  )骨　　　　  热血( )腾　　　   大义(   )然
   （１） 写英雄的词语有：
   （２） 写侵略者可耻下场的词语有：
     ２、 读名言警句。
　　　　　恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。
　　　　　　　　　　　　　　　　　——吉鸿昌《革命烈士诗抄》
　　　　　　　　　人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——司马迁（汉）
    二、 学习知识窗。
１９３１年９月１８日　　　日军发动“九一八”事变，很快侵占 东北全境。
１９３７年７月７日　　　　日本制造“卢沟桥”事变，发动全面侵华战争。我军军民开始全面抗战。
１９３７年８月　　　　　　共产党将红军第一、二、四、方面军和陕北红军改编为国民党革命军陆军第八路军（9月11日改称第十八集团军）。
1937年10月              共产党将赣、豫、浙、皖等八省的红军和游击队，改编为国民党革命军陆军新编第军。    
 我捅了马蜂窝
                          第一课时
教学目标
    1、通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生们懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。
　　2、正确、流利有感情地朗读课文。
 教学重点、难点
　　1、通过阅读课文，理解课文内容及课文所讲的道理，不要冲动，遇事要冷静，要考虑事情的危险性,不要逞强好胜。
　　2、有感情地朗读课文,尤其是文中的对话,要根据课文内容读出不同的语气。
　　3、学会书写13个生字。
教学准备　　生字卡片
教学过程
　　一、读书指导
　　A. 谈话导入，揭示课题
　　B. 教师板书“马蜂”，谁来说说你所了解的“马蜂”，它有什么威力？
　　C. 教师接着板书“窝”，那“蜂窝”又是什么意思？
　　D. 教师继续板书“捅”，如果捅了马蜂窝会怎么样？
　　E. 教师完成板书“了”。今天我们就学习一篇课文，课文的主人公就捅了马蜂窝。请同学们齐读课题。
　　F. 读了课文，你有些什么想法？
　　G. 下面就让我们带着这些问题来研究课文。
　　2、自主学文，整体感知，理清层次。
　　A.自读课文：借助工具书，用自己喜欢的方式自由读课文。要求读准字音，读通课文。
　　B.教师询问在自读过程中是否遇到什么困难，学生讨论解决。
　　C.读后交流：课文写了一件什么事？分几个自然段写出来的？
　　D.分自然段读课文。
　　E.研究谈论：这么长的一篇课文，我们分几个部分来学习比较好理解呢？
　　F.教师小结。
　　3、细读课文，读中感悟，理解内涵。
　　（1） 研究第一部分，这段主要讲了什么？你认为哪些词语比较重要？为什么？
　　（2） 研究第二部分
　　A “我”在打猎途中遇到了什么事情？
　　B “我”看到了什么情景？读一读，这说明了什么？（读，感受孩子们的恐惧。）
　　C  马蜂窝什么样呢？谁来读一下？
　　(3)   研究第三部分
　　A  “我”和这群孩子们怎样对话？
　　B   这群孩子对“我”是什么态度？从那里看出来的？
　　C “我”又是什么态度？ “我”的内心有怎样的变化？
　　D 读出对话中不同的语气。
　　E 我被激怒以后，是怎么做的？画出相关的动作的词语。

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