八年级语文上册第五单元文言文复习教案

v、对重点句子或名句烂熟于心，能正确书写，不出现错字、漏字、添字。

3、实战演练一：

1）、“神舟六号”遨游太空，让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜，也让全世界再次感受到了中华民族“                ，                   ”的雄心和气概。(填写杜甫《望岳》中的诗句)

2）、《陋室铭》的点题句是：____________,______________。

3）、荡胸生曾云,______________。

4）、《春望》用拟人手法诗句是：____________,_____________

5）、《春望》表现作者忧国思乡之情的诗句是：

6）、描写《望岳》中泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是：________________,______________ 。

7）、《石壕吏》说明当时战争惨烈的诗句是:_________________,_____________

8）、《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是：____________,_____________

1、示例：解释下列加粗的字。

1)、便要还家 。

2)、学而时习之，不亦说乎

3)、芳草鲜美，落英缤纷。

4)、高可二黍许 。

      珠可历历数也

5)、中峨冠而多髯者为东坡。

2、师生共同解答：1、）“要”通“邀”，解作“邀请” 2）、“说”通“悦” 、愉快。3）、“鲜艳美丽 ”4）、“大约”、“可以”5）、戴着高高的帽子

3、教师小结：第一、二题是通假字，通假字有同音通假、音近通假或形近通假；第三题是古今异义字；第四题是一词多义；第四题是词类活用。

4、实战演练二：

1)、选出加点字意思相同的两项（C D     ）

A 、此中人语云      如有所语

B 、神情与苏、黄不属   良田美池桑竹之属

C 、陶后鲜有闻    鲜为人知

D 、中轩敞者为窗   中峨冠而多髯者为东坡

2)、下列加点词解释有误的是（AC、        ）

A、谈笑有鸿儒（博学的人）   宜乎众矣（适宜）

B、可爱者甚蕃（多） 尝贻核舟一（赠）

C、诎右臂支船（同“屈”弯曲） 左手倚一衡木（平衡

D、无论魏晋 （不要说） 寻向所志（名词、标记）

5、方法小结：

1）、多记、背，会归纳。2）、结合上下文理解词义，词性不同词义也不同。

1、示例一：

    问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。（省略了主语，翻译时要补上）

示例二：何陋之有?

有什么简陋的呢? （倒装句，宾语前置，应当调整语序，“之”宾语前置的标志，不译）

示例三：晋陶渊明独爱菊。

晋朝的陶渊明惟独喜爱菊花。（人名时间要保留）

 示例四：波澜不惊。

（湖面）风平浪静。（灵活变通，意译）

2、通过示例小结翻译的基本原则：是直译为主，意译为辅。翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。

3、具体方法：留、删、补、换、调、变。
“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”－－沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。

“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静”。

练习：(1)斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。