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人教版六年级上册语文第四单元《口语交际:珍惜资源 保护环境》教学设计...
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0 | 2013-06-22
人教版六年级上册语文第四单元《口语交际:珍惜资源 保护环境》教学设计 中山市港口镇中心小学 卢金连 【设计理念】 本次口语交际的重点是引导学生结合生活实际和身边的事例,讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问...
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人教版六年级上册语文第四单元《回顾•拓展四》教学设计
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0 | 2013-06-22
人教版六年级上册语文第四单元《回顾•拓展四》教学设计 中山市港口镇中心小学 陈现棠 【设计理念】 创设情景,激发情趣,引导学生快乐地学习语文和参与语文实践活动。培养学生细心观察,在生活中学习语文,...
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《16*青山不老》教学设计
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0 | 2013-06-22
人教版小学语文六年级上册第四单元 《16*青山不老》教学设计 中山市港口镇中心小学 陈美弟 【设计理念】 阅读教学过程就是引导学生与文本多次对话的过程。在对话过程中,要注意对话环境平等化、...
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《15、这片土地是神圣的》教学设计
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0 | 2013-06-22
人教版小学语文六年级上册第四单元 《15、这片土地是神圣的》教学设计 何露 何燕珊 【设计理念】 以读为主,通过各种形式的朗读训练,将学生完全浸润在文本的语言文字之中,尽情地触摸作者的心跳、聆听作者的心声...
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《14*鹿和狼的故事》教学设计
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0 | 2013-06-22
人教版小学语文六年级上册第四单元 《14*鹿和狼的故事》教学设计 中山市港口镇中心小学 梁嘉棉 【设计理念】: 本课以《语文课程标准》进行教学设计,力求引导学生自主、合作、探究性学习,同时力求拓...
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人教版六年级语文上册第四单元《13、只有一个地球》教学设计
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0 | 2013-06-22
人教版六年级语文上册第四单元《13、只有一个地球》教学设计 中山市港口镇中心小学 黄志勤 刘浩平 【设计理念】 《语文课程标准》明确指出:“全面提高学生的语文素养”。我们的语文课堂教学要培养学生...
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人教版国标语文第十一册第四组《回顾•拓展四》教学设计
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0 | 2013-06-21
人教版国标语文第十一册第四组《回顾•拓展四》教学设计 大涌镇安堂小学 李颖媚 教材分析: 本次“交流平台”紧紧围绕本组课文的训练重点──“珍惜资源,保护环境”来进行设计,通过小林和小东两个人物对话启...
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20*《有的人》教学设计
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0 | 2013-06-08
20*《有的人》教学设计 ——人教版第十一册第五单元20课教学设计 (一课时) 古镇镇古三小学 颜吉 教材分析: 《有的人》是人教版六年级上册第五单元的一篇略读课文,是由著名诗人臧克家为纪念鲁迅先...
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人教版六年级语文上册《回顾•拓展五》教学设计
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0 | 2013-06-08
人教版六年级上册《回顾•拓展五》教学设计 古镇古二小学 黄 菊 教材简析: “回顾•拓展五”中的“交流平台”,一是交流学生心目中的鲁迅形象;二是交流理解含义深刻的句子的方法。“日积月累”安排...
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《少年闰土》第二课时教学设计
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0 | 2013-06-08
《少年闰土》第二课时教学设计 古一小学 王昌玲 【教学目标】: 1、抓住人物的外貌、动作、语言,了解人物的特点。 2、理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。 3、通过对少年闰土的感悟,感受鲁迅作...
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《少年闰土》第一课时教学设计
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0 | 2013-06-08
《少年闰土》第一课时教学设计 古一小学 魏玉玲 【教材分析】: 课文通过“我”的回忆,刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了“我”与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。...
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19*《一面》教学设计
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0 | 2013-06-08
19*《一面》教学设计 ——人教版第十一册第五单元19课教学设计 (一课时) 古镇镇古三小学 吴少群 教材分析: 《一面》是人教版六年级上册第五单元的第三篇课文,讲述了1932年秋天,“我”在上海内山...
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《我的伯父鲁迅先生》第一课时教学设计
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0 | 2013-06-08
《我的伯父鲁迅先生》第一课时教学设计 古四小学 李春燕 一、教材简析 《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生逝世九年后,鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念文章。课文的段落以空行为标志,共分五段,脉络清晰。课文先写伯...
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《我的伯父鲁迅先生》第二课时教学设计
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0 | 2013-06-08
《我的伯父鲁迅先生》第二课时教学设计 古四小学 李春燕 一、教材简析 《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生逝世九年后,鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念文章。课文的段落以空行为标志,共分五段,脉络清晰。课文先写伯...
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六年级上册语文第五单元介绍你的小伙伴习作指导教案人教课标版
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0 | 2013-06-08
六年级上册语文第五单元介绍你的小伙伴习作指导教案人教课标版 古二小学 周朝霞 一、学情处理与教材分析 1、本次习作有两个角度,角度一,用一、两件事介绍自己的小伙伴,注意要写出小伙伴的特点。角度二,发挥想...
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《少年闰土》第二课时教学设计
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0 | 2013-06-08
《少年闰土》第二课时教学设计 古一小学 王昌玲 【教学目标】: 1、抓住人物的外貌、动作、语言,了解人物的特点。 2、理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。 3、通过对少年闰土的感悟,感受鲁迅作...
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《少年闰土》第一课时教学设计
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0 | 2013-06-08
《少年闰土》第一课时教学设计 古一小学 魏玉玲 【教材分析】: 课文通过“我”的回忆,刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了“我”与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。...
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23 最后一头战象——人教版第11册第23课(第二课时)教学设计
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0 | 2013-06-06
23 最后一头战象——人教版第11册第23课(第二课时)教学设计 中山市古镇镇六坊小学 冉丽蓉 【教学目标】 1、用较快的速度阅读课文,能提出不理解的问题,与同学一起探究解决。 2、学习作者具体、细致...
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23 最后一头战象第一课时教学设计
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0 | 2013-06-06
23 最后一头战象第一课时教学设计 古镇六坊小学 林颖欣 【教学目标】 1.有感情朗读课文。 2.会读会写本课的生字词,理解个别词语如“威风凛凛、炯炯有神、浴血拼搏、排山倒海、震耳欲聋”。 3.学会快速浏览课文...
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人教版六年级语文第十一册第七单元习作指导设计
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0 | 2013-06-06
人教版六年级语文第十一册第七单元习作指导设计 执教:陈美方 【设计理念】 注重培养学生的观察、思考、表达和创造能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。教师为学生的自主写作提供有利条...
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22*《跑进家来的松鼠》教学设计
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0 | 2013-06-06
22*《跑进家来的松鼠》教学设计 【教材解读】 本文为人教版六上22课文本生动形象地描绘了松鼠的天性,通过具体事例写出了我们的情感态度,体现了人与动物和谐相处的美好境界。 【设计理念】 本篇阅读课文文字浅...
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《老人与海鸥》第二课时教学设计
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0 | 2013-06-06
《老人与海鸥》第二课时教学设计 教学目标: 1、在情感朗读中感受老人与海鸥之间的真情,了解真情是文章的灵魂。 2、学习描写海鸥动作的词句,从而让学生认识到动物是有灵性的,它们是我们亲密的朋友,我们对它们...
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《老人与海鸥》第一课时教学设计
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0 | 2013-06-06
《老人与海鸥》第一课时教学设计 教学目标 1. 读通课文,整体感知,学习并掌握本课的生字新词,积累词语。 2. 理清文章的条理,了解故事的大概内容。 教学重点:学习并掌握本课的生字新词,积累词语。理清文章...
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六年级上册语文第七单元《口语交际》教学设计
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0 | 2013-06-06
六年级上册语文第七单元《口语交际》教学设计 古镇中心小学 刘晓岚 【设计理念】 口语交际教学重在激发兴趣,引导学生互动交流。本课通过创设情景,为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。同时,注意引...
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[组图] 24*金色的脚印教学设计
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0 | 2013-06-06
24*金色的脚印教学设计 古镇冈南小学 区凤仪 一、[教学目标] 1、认识本课6个生字,读读记记“缘故、暗淡、消瘦、光秃秃”等词语。 2、用比较快的速度阅读课文,了解课文内容。 3、能有感情地朗读课文。体...
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六年级语文第十一册第七单元《回顾•拓展七》教学设计
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0 | 2013-06-06
六年级语文第十一册第七单元《回顾•拓展七》教学设计 古镇镇冈南小学 胡古月 一、学习目标 1.将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较,通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点,...
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《身边的艺术——魔变“鱼拓画”》教学设计
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0 | 2013-05-24
《身边的艺术——魔变“鱼拓画”》教学设计 —人教版六上第八单元习作 设计:肖颖 古镇镇古四小学 【教学理念】 1、艺术活动作文化;作文教学游戏化,自由生成,活力作文。 2、全脑情智开发:以生...
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2013年春期六年级语文下册总复习资料(二)
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0 | 2013-05-19
2013年春期六年级语文下册总复习资料(二) 班级 姓名 七、标点符号 标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿,能使句子的结构在书面上显得更清楚。标点符号是标号和点号的总...
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2013年春期六年级语文下册总复习资料(一)
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0 | 2013-05-19
2013年春期六年级语文下册总复习资料(一) 班级 姓名 一、 读读写写 nuó yí zhēnɡ rónɡ Yóu sī chā yānɡ kū wěi jī yè xìnɡ &eacut...
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《只有一个地球》教学设计
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0 | 2013-05-12
《只有一个地球》教学设计 大涌镇岚田小学 陆柏强 教材分析: 本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理,说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到...
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