人教版小学五年级语文下册全册教案

　　　⑵　课堂讨论：

　　　　　怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”

　　　　①　师生共同历数“网络英雄”和他们的故事。

　　　　②　联系生活实际，了解沉迷网络的危险。

　　　　③　小结：网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。

　　　⑶　面对网络怎样才能“把握自己”：

　　　　①　学生讨论，自由发言。

　　　　②　教师宣读“青少年网络文明公约”。

三、学科整合，延伸体验

　　１、结合信息技术课，让学生自己动手操作，如在电脑上欣赏照片、音乐、动画，收发邮件、贺卡等，亲身体验多媒体电脑和网络的神奇，感受现代信息传输的方便快捷。

　　２、谈谈电脑和网络给自己和家人生活、学习、工作带来的变化。

第四课时

〖学习目标〗

　　调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。

〖课前准备〗

　　１、以学习小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便于记录。如：

家庭信息调查表

　 家庭成员 获得的信息 获得信息的渠道 

爸爸 　 　 　 　 

妈妈 　 　 

我 　 　 

　　２、做好调查，填写好调查表。

〖学习过程〗

一、说说调查的过程

　　１、说说你是怎样进行调查的？

　　　　引导学生注意同学间不同的调查方式，比如：有的用访谈的方式，一边与家长交流，一边记录；有的家长分别填写，学生整理汇总。

　　２、说说调查的快乐和烦恼。

二、交流调查的结果

　　１、以学习小组为单位，相互传阅或者逐个汇报，交流调查的结果。

　　２、推荐组内“最有价值的信息”。

　　３、全班交流“最有价值的信息”。

三、分析调查结果

　　１、教师说明分析调查结果的重要性，让学生觉得有必要进行分析。教师可进行实例分析，如：

家庭信息调查记录表

　　　　调查日期：２００５年９月２８日

　　　　调查人：５０２班殷晨露

　 家庭成员 获得的信息 信息来源 

爸爸 中国男排以０：３负于日本队 ④ 

　 郊区有３００多户农户要求作房屋拆迁评估 ① 

　 全国人大举行《个税法》听证会 ③ 

妈妈 天气预报：明天晴 ④ 

　 星光街开了一家大型水果超市 ① 

　 杭州西湖边万人免费品茶 ③ 

我 柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果 ④ 

　 失去双臂的男孩制成飞机模型 ③ 

　 一只北极熊来到杭州动物园 ③ 

 

　　　　（说明：获得信息的渠道分类：①亲自看到或听到；②电话或短信；③报刊和书籍；④广播和电视；⑤网络；⑥其他。）

　　　　调查后的分析：

　　　⑴　通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。

　　　⑵　从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育 和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。

　　　⑶　我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。

　　２、引导学生对自己的调查结果进行分析：

　　　⑴　可以统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息；这些信息是通过什么渠道获得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感兴趣的信息相同吗等。

　　　⑵　写好书面的“调查结果分析”。

　　３、尝试对学习小组内同学的调查表综合起来进行分析。

　　　　主要分析：获取信息的渠道的比例。

　　４、全班汇总交流调查分析结果，判断人们获取信息的主要渠道。

　　５、讨论：我们今天的调查结果和分析结果有什么作用？

　　　　学生可以从多个角度去推测作用，比如：企业如何选择最佳的广告渠道；如何最快地获得有效的信息。

《信息传递改变着我们的生活》教学设计

　 

【活动目标】

　　１、通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。

　　２、解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

　　３、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。

【活动资源】

　　１、教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关信息传递的故事。

　　２、搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。

【活动开展】

第一课时

〖活动目标〗

　　浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究。

〖活动过程〗

一、激趣导入，揭示活动内容

　　１、导语：

　　　　同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国２００５的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答）

　　２、师小结：

　　　　同学们刚才谈到了自己获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在我们已进入了２１世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生活的影响。（请同学们把书打开，翻到第六组课文。）