人教版小学五年级语文下册全册教案

　　２、指导学生初步有感情地诵读课文。

四、指导写字，示范书写

　　１、教师示范“疆”字，提醒学生注意相应笔画。“陷”的右下部不好写，注意与“滔、焰”区别。

　　２、学生在写字本上抄写生字，教师巡视、指导。

第二课时

一、抓住“沉思”导入新课

　　今天，我们接着来学习《白杨》这篇课文。请同学们想想“沉思”是什么意思？快速浏览课文，请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“△”号标出，想想“沉思”是什么意思？

二、抓“沉思”一词学习课文

　　１、学习爸爸第一次沉思的内容：

　　　⑴　默读１～４小节：

　　　　　想一想爸爸第一次是看到什么而陷入沉思。

　　　⑵　课件展示，带学生入境。

　　　　　出示课件：画面上展示茫茫的大戈壁荒无人烟、飞沙走石的情景，老师画外音：看！这就是车窗外茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢！这就是铁路沿线的一行白杨树！（画面上出现一排挺直的白杨树）每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。就在这时，兄妹俩的一番对话打断了他的沉思。

　　　⑶　学习文章的５～１１小节，分角色朗读，以读代讲。

　　　　①　提出读书要求：

　　　　　　请同学们分角色把兄妹俩的对话读一读。男同学扮演哥哥，女同学扮演妹妹，老师就读爸爸说的话和叙述部分。注意要把兄妹俩争论时那份天真、固执的语气读出来。

　　　　②　学生分角色朗读。

　　　⑷　学习文章第１２小节，细细品读爸爸介绍白杨特点的三句话：

　　　　　过渡：

　　　　　哥哥最后一个问话：为什么它这么直，长得这么大?引出爸爸一番意味深长的话。

　　　　　出示课件：

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 

　　　　①　提出读书要求：

　　　　　　自由轻声读一读这段话，运用“抓关键词品读”的方法想一想你从每一句话中读懂了什么?

　　　　②　学生抓关键词品读这三句话：

　　　　　Ａ、学生品读“白杨树从来就这么直”一句后，老师引导学生深入品读“从来”一词后，老师启发学生：你从中读出了白杨的什么特点？

　　　　　　　指导练读：

　　　　　　　你能读出白杨高大挺秀的特点吗？

　　　　　Ｂ、学生品读“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。”一句后，老师更进一步引导理解，老师启发学生：从这一句话里你又能读懂白杨的什么特点？

　　　　　　　指导练读：

　　　　　　　你能把白杨生命力如此顽强的特点读出来吗？

　　　　③　学生品读“不管遇到风沙还雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

　　　　　Ａ、启发学生：

　　　　　　　从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？

　　　　　Ｂ、指导练读：

　　　　　　　你能读出白杨树坚强不屈的品格吗？

　　　　　Ｃ、当堂完成课堂小练笔：

　　　　　　　为了让同学们更好地感悟白杨树坚强不屈的特点，咱们来做一个小练习。

　　　　　　　风沙刮来，白杨树

　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　　　　雨雪打来，白杨树

　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　　　　面对干旱，白杨树

　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　　　　面对洪水，白杨树

　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　④　有感情朗读第1３小节。

　　　⑸　学习第1４小节，抓三个“只知道”体会爸爸的心：

　　　　　过渡：

　　　　　爸爸的这番话只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。那爸爸的心到底是什么呢？孩子们现在还不能理解。

　　　　　出示课件：

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 

　　　　①　老师引读“他们只知道……”后启发学生：

　　　　　　可他们却不知道爸爸妈妈为什么到新疆去工作。你们知道吗？请把爸爸的经历和白杨联系起来考虑，谈谈自己的看法。

　　　　②　老师引读：“他们只知道……”

　　　　　　可他们却不知道爸爸为什么把他们接到新疆去，你们知道吗？

　　　　③　老师引读：“他们只知道……”

　　　　　　可他们却不知道新疆是个偏远、艰苦的地方，爸爸为什么要把孩子带到艰苦的地方去呢？

　　　　④　小结：

　　　　　　看来，你们都知道了兄妹俩的三个“不知道”，那么，你们是不是已经明白了爸爸的心到底是什么呢？我们接着往下学。

　　２、学习爸爸第二次沉思的内容：

　　　　出示课件：

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是加为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 

　　　⑴　鼓励学生针对这段话大胆质疑。

　　　⑵　归纳学生的质疑难点并让学生自读自悟自解疑难。