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2013年人教版一年级上册语文第二单元教学设计
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我想请一个小朋友当一当小老师，谁想当？（生举手）我对小老师是有要求的，就是能被课文读得很美很美，我给你一点时间准备一下，（生自由读课文）请一生当小老师，读课文，其他孩子当小哑巴，没有声音有嘴型的跟读。
3、请有自信的孩子站起来，（谁比他读得还要好？站起来挑战一下他）
【设计意图：孩子的拼读课文的同时，对家乡的了解增加了不少，对自己身边很多事情，了解了很多，例如，什么是竹排，树木密是怎么样的情况，绿油油的禾苗是怎么样的，什么是禾苗，长大的禾苗长出什么来，我们平时吃的米饭是怎么来的，什么是鱼米乡，孩子都有了很深切的了解和体会，通过激趣读书，旅游的情景，孩子在快乐的心情下学习，能做到很好的学习效果。】
4、师生合作引读课文并配上音乐：
看来，孩子们把课文读懂了，把老师也弄得痒痒的，想读读课文，和你们一起进行比赛，好吗？要想赛过老师，你们竖起小耳朵，看谁接得好！
师：读题
男：小竹排……鱼儿游。（第一句）
女：两岸……绿油油。（第二句）
全班：江南……画中游。（第三句）
5、小朋友读得非常流利，老师觉得大家读课文再加把劲就更感人了。你们想和课文交上好朋友吗？一会儿，老师给时间准备，并把你最动听的读书的声音展示给大家听。指导背诵：根据板书背诵课文。背得真好。
【设计意图：音乐读书能使孩子在真切的情景中去感受家乡的美，用耳朵的的感受来体会家乡的多么美丽的，在老师的指导中，背诵课文对于孩子来说，就轻易而举】
三、拓展延伸：
师：江南除了风景美丽，还要很多很多美好的事物，我们一起看看看还有什么？（看PPT深入认识江南的风土人情，风光景色）配上音乐。
四、课外收集有关江南风光和产物的图片、照片、歌曲，展示给同学们看。
最后再一起背诵课文，结束。（下课）
【设计意图：通过拓展孩子多家乡的更多的信息了解了更多，拓展对于孩子来说，是一件很美的事情，因为可以学到更多非课本的东西，可以了解到更多知识和常识。】
4《哪座房子最漂亮》教学设计
第一课时
丰华学校 李秋月
教学目标
1、 认识12个生字。会写"了、子"2个字。认识2个笔画"横撇、弯钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。
2、正确、流利地朗读课文。
重点 认识本课的12个生字。
难点 学写“了”和“子”，学习笔画和笔顺。
教具 多媒体课件 田字格黑板
3、请有自信的孩子站起来，（谁比他读得还要好？站起来挑战一下他）
【设计意图：孩子的拼读课文的同时，对家乡的了解增加了不少，对自己身边很多事情，了解了很多，例如，什么是竹排，树木密是怎么样的情况，绿油油的禾苗是怎么样的，什么是禾苗，长大的禾苗长出什么来，我们平时吃的米饭是怎么来的，什么是鱼米乡，孩子都有了很深切的了解和体会，通过激趣读书，旅游的情景，孩子在快乐的心情下学习，能做到很好的学习效果。】
4、师生合作引读课文并配上音乐：
看来，孩子们把课文读懂了，把老师也弄得痒痒的，想读读课文，和你们一起进行比赛，好吗？要想赛过老师，你们竖起小耳朵，看谁接得好！
师：读题
男：小竹排……鱼儿游。（第一句）
女：两岸……绿油油。（第二句）
全班：江南……画中游。（第三句）
5、小朋友读得非常流利，老师觉得大家读课文再加把劲就更感人了。你们想和课文交上好朋友吗？一会儿，老师给时间准备，并把你最动听的读书的声音展示给大家听。指导背诵：根据板书背诵课文。背得真好。
【设计意图：音乐读书能使孩子在真切的情景中去感受家乡的美，用耳朵的的感受来体会家乡的多么美丽的，在老师的指导中，背诵课文对于孩子来说，就轻易而举】
三、拓展延伸：
师：江南除了风景美丽，还要很多很多美好的事物，我们一起看看看还有什么？（看PPT深入认识江南的风土人情，风光景色）配上音乐。
四、课外收集有关江南风光和产物的图片、照片、歌曲，展示给同学们看。
最后再一起背诵课文，结束。（下课）
【设计意图：通过拓展孩子多家乡的更多的信息了解了更多，拓展对于孩子来说，是一件很美的事情，因为可以学到更多非课本的东西，可以了解到更多知识和常识。】
4《哪座房子最漂亮》教学设计
第一课时
丰华学校 李秋月
教学目标
1、 认识12个生字。会写"了、子"2个字。认识2个笔画"横撇、弯钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。
2、正确、流利地朗读课文。
重点 认识本课的12个生字。
难点 学写“了”和“子”，学习笔画和笔顺。
教具 多媒体课件 田字格黑板
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣：
有一位叫小东的小朋友邀请我们到他的村子里做客，愿意和老师一起去吗？请同学们上车，准备出发!请闭上眼睛，倒数5个数。
创设情境，激发学生主动学习的意愿。
二、按顺序观察图画：
瞧，我们到了。（展示图片）小东说，热烈欢迎丰华小学的小朋友的到来。同学们想跟着他一起到村子里走一走、看一看吗？好，现在就请同学们到村子里走一走、看一看吧！（观察文本插图）
说一说：在刚才的游览过程中你看到了什么？（分别请差、中、优三个学生发言）
引导学生按从远到近的顺序观察图画，说完整的一句话。
三、数房子，点明课题：
在这个美丽的小山村里，有许多新建的房子，咱们一起来数一数好不好？（一座房，两座房，三座房，四座房，还有一座漂亮的小学堂）这么多房子，哪座房子最漂亮呢？(板书课题，请生个别读，认识课题中的5个生字，齐读课题。) 通过数房子，引出课题。
四、生初步感知课文：教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
到底哪座房子最漂亮呢？我们一起找找看吧。
1、请你轻轻地打开书本66页，试着把课文读一读，读完了告诉老师哪座房子最漂亮。遇到不认识的字请拼音宝宝来帮忙。
2、生自由读课文，读准生字
想不想吧课文读得流利又动听呀？嗯，要读好课文，首先就要读准字音，读通顺句子，做到不漏字，不添字。现在，请你读一读课文，圈起来的生字多读几遍。不会读的字要做上记号，请拼音宝宝帮忙，（2分钟时间，能读几遍就读几遍）
小东看到同学们这么棒，想请大家去参观他的小学堂。愿意吗？不过，这个小学堂一共有四层楼，小华说每上一层楼就要过一关，只有顺利过关才能到达最美的顶层观赏美景。我们比一比，看哪一组的小朋友最快到达小学堂的楼顶。准备好了吗？
五、闯关识生字：
创设四关情境，激发学生的兴趣和学习热情。（四个小组进行闯关比赛，学习积极性高的小组过一关，过完四关就获胜。）
（一）第一关：读生字词 （课件出示带拼音的生字）
1、同桌互读生字
同桌拼读，互相帮助,取人之长补己之短。
生字宝宝都跑了出来凑热闹呢！你认识他们吗？请你和同桌一起认真地拼读这些生字，比比看谁读的最流利。
2、生带读
谁愿意当小老师带大家读几个？
3、生提醒读音
当小老师，提醒同学词语。“我想提醒大家这个字读***，***”。（注意归类）教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
（多音字：有些字组成不同的词语的时候，它的读音就不同了。这样的字叫多音字）
4、开火车，去掉拼音读
生字宝宝和大家都交上了朋友，特别高兴，想和大家玩变脸的游戏。瞧，他们都脱掉拼音帽子跑了出来，你还能认出他们来吗？咱们来开火车把它们接回来好不好？
小朋友的火车开得又快又平稳，都把生字宝宝接回来了。
小华说同学们表现真棒，恭喜你们顺利通过了第一关。现在我们一起过第二关啦！
（二）第二关，交流识记方法，并随机组词，达到理解。
1、认识偏旁。教案试题公文网 www.jastgw.com
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