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2013年人教版一年级上册语文第二单元教学设计
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提出难认的字，同学帮忙。（记得组词）
同桌再交流。
现在和同桌交流一下你是用什么方法记住？
2、词语小积累
同学们都为我们的生字宝宝找了好多朋友，李老师也为他们找了朋友，跟这些词语宝宝打声招呼吧！（词语小积累）
（三）第三关：游戏复习生字
1、玩“我读你找”游戏，先是老师读，学生找。在与同桌互读互找。教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
2、读课文，同桌齐读课文，不会的字同桌帮忙。
（四）熟读课文关
1、跟电脑读课文
2、生个别读，评价
谁愿意读给大家听一听？你最会读哪一句？（生读，学生评价）
3、齐读课文 刚才同学们都读得很认真，现在我们一起来读读吧！
六、争当小小书法家：
今天小朋友和生字宝宝玩得很开心。可是，时间不早了，有两个生字宝宝想回家，它们住在哪里呢？（出示田字格）看，这就是他们的家。让我们一起来送他们回家吧！
（1）学笔画
这两个字宝宝里藏着两个新笔画。（教学生书空）
先写横，再写撇，让学生猜横撇的读音。
（2）生书空
你是怎样写“了”字的？（板书笔画）（了、子、月、门）
（3）观察，描红，汇报
要写好汉字，我们要做到三步：“一看二写三对照”。
先观察，再描红。
汇报，写字的时候，要注意什么。（学生边汇报，老师边肯定，并在黑板示范写）
（4）展示，评价
展示学生的作品，评价。
十、小结全文：
今天我们认识了十多个生字朋友，回家后把这些朋友都介绍给你的爸爸妈妈认识，读给他们听听，并展示今天写的字给他们看。
为什么说我们的小学堂是最漂亮的呢？这个问题请同学们课后去思考，下一课时再跟老师一起探讨。
第二课时
教学目标：
1、复习12个生字新词，写“门，月”两个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。
教学重点：识字、写字、背诵课文。
教学难点：感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。
教学方法：观察法、朗读法、背诵法、
教学过程：
一、字词巩固
1、看拼音写词语：日子（红）火
2、复习生字新词：
词语认读列车。
给"香、哪、门、们、窗、要、亮、房、座、漂、青"找朋友。
3、词语积累
出示“青青的、白白的、宽宽的、大大的”一类AAB式叠词，生自由读。
练习说叠词，先说课文里的再发散
词语找朋友：宽宽的 、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳。
（设计意图：课堂在于激励、唤醒、鼓舞。未开讲前用充满童趣的语言，富有挑战的任务激发学生浓厚的学习兴趣。生字词的复习，游戏的引入，给生字开花，在一定程度上起了复习巩固的作用，并为后文的朗读做铺垫。）
二、朗读背诵
1、生自读课文，看看课文有几句话，做上记号。再次认识标点符号。投影并进行检测、指导。
2、同桌互读，在自己喜欢的句子旁边画笑脸。
3、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？
4、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。
5、指导学生背诵。（看图背诵，教师引背，边读边想象）
（设计意图：立足一年级学生的学情，为了满足孩子们的学习需要，调动他们学习的积极性。顺学而导，采用“自主择读”的教学方法，让孩子们自主选择最喜欢的句子来说，来学，做动作表演，让他们在充分朗读，表达，感悟的过程中乐学，好学。）
三、书写生字
1、观察生字在田字格中的位置，理清笔顺，得书写要领：
门：第一笔要先写点
月：第一笔是竖撇
2、师范写，生书空：
门：点，竖、横折钩，竖和横折钩要写得上下一样宽。
月：撇、横折钩在竖中线收笔、横、横，两横都是靠左不靠右，第二横横在横线上。
3、描红一个写一个，播放轻音乐
4、评议：
5、再写一个
（设计意图：还孩子一双发现的眼睛，自己观察生字在田字格中的位置。关重书写细节，提醒关键笔画，留意学生书写习惯的养成和书写细节的落实，努力做到一看二写三对照，一次更比一次好，如此这般的扶放结合，符合学生的年龄和心理特点，也能帮助他们在书写上取得更大的进步，获得成功感与自豪感。）
四、拓展活动
如果你是那位小诗人，你会怎样夸你的校园呢？
四人小组练习；交流展示：可以说几句话或朗诵儿歌或诗；美文欣赏
附板书：
哪 座 房 子 最 漂 亮
青青的瓦
白白的墙
花 果 香
宽 大
宽 （新农村图片） 大
的 的
门 窗
树 成 行
提出难认的字，同学帮忙。（记得组词）
同桌再交流。
现在和同桌交流一下你是用什么方法记住？
2、词语小积累
同学们都为我们的生字宝宝找了好多朋友，李老师也为他们找了朋友，跟这些词语宝宝打声招呼吧！（词语小积累）
（三）第三关：游戏复习生字
1、玩“我读你找”游戏，先是老师读，学生找。在与同桌互读互找。教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
2、读课文，同桌齐读课文，不会的字同桌帮忙。
（四）熟读课文关
1、跟电脑读课文
2、生个别读，评价
谁愿意读给大家听一听？你最会读哪一句？（生读，学生评价）
3、齐读课文 刚才同学们都读得很认真，现在我们一起来读读吧！
六、争当小小书法家：
今天小朋友和生字宝宝玩得很开心。可是，时间不早了，有两个生字宝宝想回家，它们住在哪里呢？（出示田字格）看，这就是他们的家。让我们一起来送他们回家吧！
（1）学笔画
这两个字宝宝里藏着两个新笔画。（教学生书空）
先写横，再写撇，让学生猜横撇的读音。
（2）生书空
你是怎样写“了”字的？（板书笔画）（了、子、月、门）
（3）观察，描红，汇报
要写好汉字，我们要做到三步：“一看二写三对照”。
先观察，再描红。
汇报，写字的时候，要注意什么。（学生边汇报，老师边肯定，并在黑板示范写）
（4）展示，评价
展示学生的作品，评价。
十、小结全文：
今天我们认识了十多个生字朋友，回家后把这些朋友都介绍给你的爸爸妈妈认识，读给他们听听，并展示今天写的字给他们看。
为什么说我们的小学堂是最漂亮的呢？这个问题请同学们课后去思考，下一课时再跟老师一起探讨。
第二课时
教学目标：
1、复习12个生字新词，写“门，月”两个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。
教学重点：识字、写字、背诵课文。
教学难点：感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。
教学方法：观察法、朗读法、背诵法、
教学过程：
一、字词巩固
1、看拼音写词语：日子（红）火
2、复习生字新词：
词语认读列车。
给"香、哪、门、们、窗、要、亮、房、座、漂、青"找朋友。
3、词语积累
出示“青青的、白白的、宽宽的、大大的”一类AAB式叠词，生自由读。
练习说叠词，先说课文里的再发散
词语找朋友：宽宽的 、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳。
（设计意图：课堂在于激励、唤醒、鼓舞。未开讲前用充满童趣的语言，富有挑战的任务激发学生浓厚的学习兴趣。生字词的复习，游戏的引入，给生字开花，在一定程度上起了复习巩固的作用，并为后文的朗读做铺垫。）
二、朗读背诵
1、生自读课文，看看课文有几句话，做上记号。再次认识标点符号。投影并进行检测、指导。
2、同桌互读，在自己喜欢的句子旁边画笑脸。
3、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？
4、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。
5、指导学生背诵。（看图背诵，教师引背，边读边想象）
（设计意图：立足一年级学生的学情，为了满足孩子们的学习需要，调动他们学习的积极性。顺学而导，采用“自主择读”的教学方法，让孩子们自主选择最喜欢的句子来说，来学，做动作表演，让他们在充分朗读，表达，感悟的过程中乐学，好学。）
三、书写生字
1、观察生字在田字格中的位置，理清笔顺，得书写要领：
门：第一笔要先写点
月：第一笔是竖撇
2、师范写，生书空：
门：点，竖、横折钩，竖和横折钩要写得上下一样宽。
月：撇、横折钩在竖中线收笔、横、横，两横都是靠左不靠右，第二横横在横线上。
3、描红一个写一个，播放轻音乐
4、评议：
5、再写一个
（设计意图：还孩子一双发现的眼睛，自己观察生字在田字格中的位置。关重书写细节，提醒关键笔画，留意学生书写习惯的养成和书写细节的落实，努力做到一看二写三对照，一次更比一次好，如此这般的扶放结合，符合学生的年龄和心理特点，也能帮助他们在书写上取得更大的进步，获得成功感与自豪感。）
四、拓展活动
如果你是那位小诗人，你会怎样夸你的校园呢？
四人小组练习；交流展示：可以说几句话或朗诵儿歌或诗；美文欣赏
附板书：
哪 座 房 子 最 漂 亮
青青的瓦
白白的墙
花 果 香
宽 大
宽 （新农村图片） 大
的 的
门 窗
树 成 行
5《爷爷和小树》教学设计
第一课时
【课时目标】
１、认识１０个生字，认识“立刀旁、两点水、人字头、四点底”４个偏旁。
２、正确、流利地朗读课文。
３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
【教学重点、难点】
读书，写字。教案试题公文网 www.jastgw.com
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