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  • 抓住本质,理解规律--《乘法分配律》的教学探索 [内容预览] 0 | 2013-05-25
    抓住本质,理解规律--《乘法分配律》的教学探索 小榄丰华学校 黄慧霞 “乘法分配律”是四年级下册的教学内容,是建立在学生探索了“乘法交换律”和“乘法结合律”的基础之上的,乘法分配律与乘法的交换律、结合律相...

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  • 数学导学稿——农村中学教师与学生的法宝 [内容预览] 0 | 2013-05-24
    数学导学稿——农村中学教师与学生的法宝 中山市小榄第二中学 王会成 摘 要 数学课堂是一个教学互动、师生共同发展的成长历程。因此在新形势下加强数学课堂教学的有效性研究务必成为每一位教师共同面临...

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  • 浅谈小学数学课堂教学方式 [内容预览] 0 | 2013-05-23
    浅谈小学数学课堂教学方式 中山市东升镇求实学校小学数学精品课程单元开发小组 樊 艳 在新课程理念的指引下,我们的教师非常重视学生方式的转变,并通过各种教学手段改变原有的单一、被动的学习状态;力求通过学...

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  • 让学生学会思考——以《鸡兔同笼》为例 [内容预览] 0 | 2013-05-23
    让学生学会思考——以《鸡兔同笼》为例 阜沙镇牛角小学 陈芳兰 《鸡兔同笼》问题是属于奥数的一个专题,在初次了解学生的时候,我发现有部分学过奥数的孩子仅仅是靠记公式去解答,对算理的理解完全不懂...

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  • 用活教材,让数学走进生活 [内容预览] 0 | 2013-05-22
    用活教材,让数学走进生活 前进小学 小学数学教学如何适应小学教育改革的需要,调动学生学习的主动性、积极性,以全面提高学生的素质,是当前在教学领域需要认认真真解决的问题。提高学生素质,就要正确处理课堂教...

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  • 生活情境对数学教学的影响——由《公顷与平方千米》教学所想到的 [内容预览] 0 | 2013-05-21
    生活情境对数学教学的影响——由《公顷与平方千米》教学所想到的 光后中心小学 甘少丽 在新课程标准数学教材中,很多例题、练习题的插图和内容都使用了生活中场景,把丰富的生活素材作为学生的学习资源,...

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  • 除数是两位数除法笔算中的常见错题调查与分析 [内容预览] 0 | 2013-05-19
    除数是两位数除法笔算中的常见错题调查与分析 东升镇高沙小学 卢成设 摘要: 计算教学是支撑小学数学的最基本框架,占据着小学数学一半以上的教学时间,笔算除法更是四则运算当中的重点和难点内容,而众所周知“试...

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  • 初中数学新课程课堂教学设计的思考 [内容预览] 0 | 2013-05-19
    初中数学新课程课堂教学设计的思考 全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)对我们义务教育阶段的中学数学课程改革提出了新的课程目标(总体目标、领域目标、学段目标和内容标准)和教育基本理...

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  • 引导学生积极参与数学学习过程 [内容预览] 0 | 2013-05-18
    引导学生积极参与数学学习过程 黄圃镇培红小学 梁绮雄 学生主动参与过程是学好数学的关键。学生的主动参与需要老师创设相应的条件。因此,教师必须精心组织教学过程,激发学生积极思考,努力使教学过程的每一个环节...

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  • 计算题课堂教学中如何让学生主动参与学习 [内容预览] 0 | 2013-05-18
    计算题课堂教学中如何让学生主动参与学习 计算题的教学是枯燥无味的。这应该是很多学生的想法,也代表了很多老师的看法。确实,计算题的教学很多老师都采取少说多做的方法,学生在下面机械重复练习,慢慢地也失去可...

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  • 如何上好数学练习课 [内容预览] 0 | 2013-05-18
    如何上好数学练习课 练习是学生掌握知识、形成能力、发展品质的重要环节。在新课标理念下,练习课是“以练习为主”,“适当指导”,做到“导、练、议、评相结合”。这样有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用,...

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  • 如何培养学生有效的倾听 [内容预览] 0 | 2013-05-16
    如何培养学生有效的倾听 有效的倾听能帮助学生博采众长,弥补自己考虑问题的不足;也能使学生触类旁通,萌发灵感;还能使学生养成尊重他人的良好品质。 一、明确要求,强化学生听的意识 课堂教学中重视学生说与听...

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  • 由《植树问题》引发的思考 [内容预览] 0 | 2013-05-15
    由《植树问题》引发的思考 烟洲小学 陈娜 英国哲学家斯宾塞曾经说过硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。教育中应该尽量鼓励...

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  • 如何让复习课变得有效 [内容预览] 0 | 2013-05-15
    如何让复习课变得有效 对甫小学 梁艺芹 很多时候很多老师上复习课往往是一些低认知简单无效重复,训练机械、封闭,答案唯一、解题策略单一,炒冷饭现象严重。学生上复习课会觉得很无聊,因为上课的内容他们都学过了...

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  • 让每个孩子有解决问题的能力 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    让每个孩子有解决问题的能力 中山市坦洲镇永一小学 林少冰 为了落实素质教育,认真贯彻实施《数学课程标准》总体目标中提出的让学生“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科...

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  • 数学因“动”而美论文 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    数学因“动”而美 坦洲镇永一小学 阮淑芬 【摘要】本册的教学内容是从学生认数和计算开始,除了认数和计算以外,教材还安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短、高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等等。...

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  • 数学就在我们身边论文 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    数学就在我们身边 中山市坦洲镇永一小学 阮淑芬 “数学知识源于生活,数学教学高于生活。”在《新课程标准》中指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,...

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  • 多元化学科知识在小学数学课堂教学中的运用 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    多元化学科知识在小学数学课堂教学中的运用 中山市坦洲镇永一小学 阮淑芬  当前,我国义务教育阶段的数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。立足这个出发点,就要求在数学课堂教学中,本着数学自...

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  • 数学来源于生活 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    数学来源于生活 中山市坦洲镇永一小学 潘伟珠 新课标中十分强调数学与现实生活的联系,在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”因此在教...

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  • 浅谈解决《连加、连减》的教学方法 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    浅谈解决《连加、连减》的教学方法 中山市坦洲镇永一小学 潘伟珠 培养学生用数学解决问题的能力是数学的能力是数学教学最主要的目标之一。用数学解决问题的能力不仅包括会用数学解决现成的问题,更重要的是能够发现...

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  • “兴趣”让孩子们插上快乐的翅膀 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    “兴趣”让孩子们插上快乐的翅膀 中山市坦洲镇永一小学 潘伟珠 摘要:数学是一门逻辑推理很强的学科,学起来比较枯燥,许多学生因此而没有兴趣,培养学生学习数学兴趣是非常必要的,教学实践证明,培养良好的学习兴...

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  • 如何教学解决问题 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    如何教学解决问题 中山市坦洲镇永一小学 胡志云 摘要:《新课程标准》中强调有效地学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 关键词:解决问题 解题思路 精心...

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  • 小学数学教学论文-解决问题的思路 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    小学数学教学论文-解决问题的思路 中山市坦洲镇永一小学 陈金转 在教学中,教师要努力创设适宜情境,让学生主动的思考、探索,从而不断开拓学生的数学视野,发展数学能力。下面,结合本人教学实践,谈几种感受。 ...

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  • 快乐中学习数学论文 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    快乐中学习数学论文 中山市坦洲镇永一小学 陈金转 “让学生在生动有趣的情境中学习数学”是《标准》提倡的重要理念之一,低年级儿童活泼,好动,可爱,很喜欢有趣的活动,好奇心很重,注意力非常容易分散,很容易...

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  • 数学“练习设计”走向生活化 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    数学“练习设计”走向生活化 中山市坦洲镇永一小学 陈金转 作业练习,是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,其效度如何,直接关系到数学教学质量的高低。合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常...

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  • “数学”与“生活”相依相随 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    “数学”与“生活”相依相随 中山市坦洲镇永一小学 李金容 摘要:数学教学不是单纯的知识传授,而是强化数学教学的生活性和实用性,体会“数学源于生活,寓于生活和用于生活”的思想,从而使思维能力、情感态度、...

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  • 让数学练习走向生活化 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    让数学练习走向生活化 中山市坦洲镇永一小学 李金容 无论学习语文还是英文目的都是为了解决生活中一些问题,学习数学也不例外,其实在生活中数学问题是占了主要,同时数学知识是解决生活问题的主力军。那么怎样才...

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  • 《找规律》数学教学论文 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    《找规律》数学教学论文 中山市坦洲镇永一小学 李金容 《找规律》是义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册的教学内容。本单元内容是让学生探索并发现一些简单周期性现象中的规律,能根据规律确定某个序号所代表...

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  • 直面“粗 心”--学生“粗心”现象的跟踪诊治 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    直面“粗 心”--学生“粗心”现象的跟踪诊治 中山市坦洲镇永一小学 晏黎 引 起 关 注 不论是老师还是家长,时常会对孩子说:你要认真一些,不要粗心大意。要不是因为粗心,你的分数会更高。等等。孩子们因为“粗...

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  • 培养学生创新能力行之有效的策略 [内容预览] 0 | 2013-05-13
    培养学生创新能力行之有效的策略 中山市坦洲镇永一小学 康运红 【摘要】随着社会的发展和时代的进步,人才的创新能力日益重要,因此从小培养学生的创新能力尤为必要。培养学生的创新能力必须讲究策略,如:教师自...

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