送东阳马生序（节选）导学案、教案、ppt课件、练习题、中考试题汇编

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 23．写出下列句中加点词的意思。（3分） 
（1）日数千言不肯休（         ）（2）相去几何时矣（         ）（3）师无以应（          ）
24．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（3分）
然则朱文公何以知然？                                                            
25．读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？（3分）
答：                                                                  
（三）（9分）
23.（1）每天（或：每日） （2）距（或：距离） （3）答应（或：回答）
    评分标准：3分。每空1分。
24. 既然这样，那么朱文公（朱熹）凭什么知道是这样的？
评分标准：3分。整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。
25. 热爱学习，敢于质疑、善于质疑。（或：勤学好问）
评分标准：3分。意对即可。
（2008年湖南常德市中考试题）阅读下面甲、乙两文，完成1～4题。
　　【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。
　　【乙】黄生借书说（节选）清•袁枚黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
　　今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
1．解释下列语句中划线的词语。
 A．县官日有廪稍之供   B．撰长书以为贽 C ．与之论辨，言和而色夷    D．其借书亦类予
2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？
　　答：这一语句是“ 　　　　　　　　　　　　　。”
3．用现代汉语翻译下列句子。（1）予幼好书，家贫难致。
　（2）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
　　
4．综合与延伸。（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？
　　
（2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？
（十四）1．A.朝廷 B.长信 C.平和 D.像 2．假诸人而后见也 3．（1）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）。4．（1）示例：要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。（2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。！

阅读下面文言语段，完成1～5题。  
【甲】既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
　　1．解释下列句中划线的词。
（1）又患无硕师名人与游                （2）礼愈至（
（3）濂具以实对                        （4）间召问群臣臧否
　　2．把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）既加冠，益慕圣贤之道。                        （2）诚然，卿不朕欺。
　　3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？
　　
4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？
　　
5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。
（十五）1．（1）担心 （2）周到 （3）全，都 （4）好坏 2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。（2）确实是这样，你没有欺骗我。 3．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，"色恭""礼至"。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。 4．艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。 5．示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
09全国各地《送东阳马生序》中考题汇编默认分类
　1. 福建省漳州市
　　比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题(16分)
　　送东阳马生序　　宋濂
　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

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