送东阳马生序（节选）导学案、教案、ppt课件、练习题、中考试题汇编

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 二、教学目标：
1、熟读并背诵全文；学习积累常用文言词语。
2、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。
3、掌握对比的写作手法。
三、教学重难点：
反复诵读至背诵，积累常用文言词语，学习作者的好学精神和求学态度。
四、课时安排：  2课时
五、教学过程：
第一部分：预习导学：（课前完成）
1、【资料链接】
(1)介绍作者：宋濂（131—1381）字     ，号     ，浙江浦江人，      著名        。他生活在元末明初，少时家贫，却勤奋好学，以文章著名。他是明朝主要的开国文臣，他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄晋等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林院学士承旨知制诰。朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官。后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士文集》。
    (2)介绍本文的体裁特点： 本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有      和      之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。
2、朗读识记《文科爱好者》上“预习导学部分” 部分资料，结合课后“读一读，写一写”，将未出现的词语查字典注音，结合课文内容理解词语。
3、完成《文科爱好者》“同步导练 基础知识”部分。
第二部分：课堂教学
第一课时
（一）导入新课
（二）疏通文意
1、以小组为单位，勾画出重点字词，结合注释与工具书疏通文意。（老师参与各组讨论，把握学生掌握情况）
2、结合《文科爱好者》和课后练习第二题，巩固掌握。
3、归纳文言知识：
（1）通假字：
①四支僵劲不能动  
②同舍生皆被绮绣  
　　③日再食          
（2）古今异义：
①媵人持汤沃灌     汤：古义：     　 今义：
②走送之           走：古义：        今义：
　　③尝趋百里         趋：古义：        今义：
④或遇其叱咄        或：古义：      　今义：
　　⑤卒获有所闻       卒：古义：        今义：
⑥以是人多以书假余 假：古义：       　 今义：
（3）词类活用：腰白玉之环 腰：
（4）一词多义：
①和：

②冠：

③请：

④再：

⑤患：
                                                         
⑥以：

⑦之：

（5）重点句子翻译
①同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。
                                                                             
②余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。
                                                                            
③以中有足乐者，不知口体之表不若人也。
                                                                                         
（三）作业练习
《文科爱好者》“同步导练 课内阅读”部分。
 
第二课时
（一）导入新课
（二）整体感知
1、本文的中心意思是什么?请简要概括。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32]  下一页

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用