我这样走出作文教学的误区 菊城小学 凌晓芳 “作文难,难作文”，自我开始接触作文，这句话就一直牢刻脑海。中师毕业后，我走上了教师岗位，才发现作文不仅难在写，更难在教。学生怕写作文，老师怕教作文，在教学这...

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指导朗读，品味诗歌——谈谈儿童诗歌的朗读教学 儿童诗歌有着语句明快，通俗易懂的特点，常采用比喻、拟人、借代等修辞方法，用充满童趣的语言，把儿童身边不起眼的小事物演绎的活泼充满童趣，又蕴含深意...

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让学生爱诗、读诗——谈谈儿童诗歌《四季》的教学 诗歌，是语言艺术的精髓所在，她从来就代表着文学艺术的最高成就，中国是诗的国度，诗歌创作名家辈出，精彩纷呈。对于充满幻想的小学生来说，他们从小也...

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语言是泉水 石岐第一小学 林惠惠 一口泉眼，涌出涓涓细流，浇藻着那渴望甘露的幼苗。教师的嘴也如同一口泉眼，从那里涌出知识的溪流，如何让渊源流长的中华文化渗透到那渴望知识充沛的心田，作为语文教师，关键...

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重视学生的感受是构建“有效课堂”的重要保证 小榄镇小榄中学 雷周平 [中学 化学] [摘 要] 学生是有效课堂的主体，重视学生的感受是构建有效课堂的重要保证，再精彩的教学设计离开了学生的积极参与都是徒劳。本文...

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创设和利用适宜写作的情境 从心理学角度来讲，学生在作文认知活动中经常存在起破坏作用的负性情绪。它使学生厌倦作文、害怕作文，对其写好文章极为不利。因此，教学中要想方设法扫除这些负性情绪。《语文课程标准》...

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暗香浮动，陶醉其中-语文论文 中山市小榄镇绩东二小学 朱伟兰 汉字，记载了中华民族几千年的发展历史，传承了中华民族几千年的辉煌文化，从殷商的甲骨文到如今电脑字体 ，从繁体字到简体字，无一不记载着中国语言文...

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教学论文： 闪耀智慧光芒，绽放永恒魅力 博爱初级中学 涂春发 寓言是夸张了的现实，现实中却常有寓言浓缩的影子。 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的...

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趣味识字 寓教于乐 沙溪镇虎逊小学 万菁 众所周知，在语文实践中，识字写字是基础。在小学低年级语文教学道路上探索，我深知低年级识字数量的多少，质量的高低会对他们今后的继续学习产生直接影响。识字写字是阅读...

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简洁是一种美——浅谈如何上好略读课 中山市板芙镇深湾小学 黎小洁 【摘要】叶圣陶先生曾经说过：“就教而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”那么我们在略读教...

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让两个“留”字真正留给学生 中山沙溪镇康乐小学 古丽文 苏教版国标版六年级上第20课是两首古诗，一则为王冕的《墨梅》，另一则是于谦的《石灰吟》。这两首诗应该是这两位诗人的代表作及优秀品质的写照。这两首诗中...

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初中综合性学习教学初探 坦洲镇第三初级中学 刘小红 综合性学习是将听说读写融为一体，尤其是将写作与口语交际渗透于活动之中。它是培养学生语文知识综合运用能力，人文精神的重要教学环节。它从根本上改变了学生...

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谈怎样用课本剧表演激发学生学习语文的兴趣 中山市坦洲镇永一小学 何润妹 [内容摘要]小学阶段学生的形象思维占着主导地位，运用直观教学，学生愿意学，能有效地提高学生的学习注意力。笔者把这一理念根植于语文教...

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怎样在口语交际教学中让学生畅所欲言 中山市坦洲镇永一小学 邓珍红 摘要：农村小学口语教学质量偏低，学生口语能力较弱，缺乏语言的情感性，表达不够流畅，原因是受环境、条件，学生自身，教师观念的限制；而农村小...

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让学生成为课堂的主体——浅谈说明文的阅读教学的几点做法 中山市坦洲镇永一小学 李丽嫦 《鲸》介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学...

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谈小学口语交际教学中的盲点：倾听 中山市坦洲镇永一小学 周海军 摘要：在《语文课程标准》（实验稿）中明确指出：“ 口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地...

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谈谈小学语文阅读教学的几点体会 中山市坦洲镇永一小学 甘群带 【摘要】语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。而语文阅读教学在教学中占着非常重要的作用。阅读是一个人个体生命的扩展，它是语文阅读...

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怎样教育小学生语文阅读之我见 中山市坦洲镇永一小学 梁春荣 “书是读懂的，而不是教师讲懂的。”叶圣陶先生的这句话道出了学生阅读的重要性，也告诉了我们老师应该尊重学生的自主阅读。在语文教学中阅读占了相当一...

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浅谈如何培养小学生口语交际能力 中山市坦洲镇永一小学 李 芳 [摘要]要激发学生人人参与交际的热情，良好的氛围是前提。结合学生的生活实际，就地取材，创设情境，使之成为说的最佳情境。激活学生的学习兴趣，提高...

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落实前后呼应的课堂训练，构建高效的小学语文课堂 中山市坦洲镇永一小学 张海昆 摘　要: 在我们倡导的新课程改革下，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，如何才能达到资源的优化配置？如何...

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如何指导学生学会观察 大千世界，有写不尽的人、事、物、景，然而，学生作文则往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，没有得到正确的指点，缺少发现。因此，教师教学中要“授之以渔”，教给学生观察的方法，培养观...

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如何构建语文课堂的情感之“桥” ——小学语文阅读教学中的情感教育例谈 大涌镇 旗南小学 欧阳锦花 [导读] 教育家赞可夫说：“教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度...

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小学识字教学之我见 中山市小榄镇盛丰小学 谢容芬 为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，根据儿童年龄特点，有意识激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。培养学生的学习兴趣。 一、把抽象的符号形象...

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从五个方面谈谈口语交际课的教学模式 作者：王玮 随着社会需求的变化，人们对口语交际能力重要性的认识不断提高；而社会口语交际实际的需求则要求学校应高度重视对学生进行口语交际能力的训练。为适应社会发展的...

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读写结合，学有所循 中山市东升镇东升小学 汤焕嫦 　语文课本中有各种体裁，内容丰富多彩。因此，我有意识地利用课文指导学生进行写作训练。每次学完课文后，我都引导学生用课文方法写类似的内容。这样在“读&mdas...

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让学生兴趣浓浓——对《中国石拱桥》文教学的几点体会 旭日初级中学 吴银芳 龙姝宏 说明文是一种以言简意明的文字，把事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等解说清楚的文章，它是极为常见的文体，...

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小学语文教学论文-谈谈用心引导，让学生快乐作文 横栏六沙小学 梁琼珍 作文教学，在语文教学里头，首当其冲，是重头戏。而怎样把孩子领进这样一个广阔的天地，使他们在这样一块未经耕耘的土地里，播种自己的想象...

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中考作文复习策略之我见 中山市北区中学 张春 从来得作文者得语文，作文的重要性勿庸置疑。但是学生的作文写作现状却让人担忧。无论从写作态度还是写作技巧来看都不尽如人意。要想中考语文考出好的成绩，考出高分，...

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说明文的文本教学和考试如何衔接 民众中学：刘春莲　 【引言】说到说明文教学，大多数老师都有这样的烦恼：教好教，考难考。事实也是，我们初中的说明文课文大多浅显易懂，在教学时只要扣住说明文的几个要素就...

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议《醉翁亭记》的线索 小榄花城中学 张其秀 《醉翁亭记》是欧阳修的一篇杰作。在这篇游记中，作者以“乐”作为贯穿全文的线索来选材布局。“乐”是全文的线索、贯穿始终。 然而，“乐”这条线索到底指的是什么？...

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