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2017年秋季学期西师版最新二年级语文上册全册教案
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2你能给这些生字再找一找朋友吗？（生字组词）
二、创设识字情景，自主合作学习
1师：孩子们，我国古代文学源远流长，博大精深，是个瑰丽的文学宝库。唐诗、宋词、元散曲只是其中几颗璀璨的明珠。孩子们，你们想去宝库看看吗？
（课件出示：“文学宝库”点击出现“唐诗”、“宋词”、“元散曲”几颗熠熠生辉的明珠）
在这几颗明珠里，分别藏有它们各自的代表作家，就是我们今天要认识的诗词曲名家（板书课题：诗词曲名家）。生齐读课题。
他们有的是我们的老朋友，有的是我们今天要认识的新朋友。你们想认识他们吗？小组内比一比，看谁最先认完！不但在宝库里能认识，离开宝库也要能认识，这才算交了新朋友。全班同学比一比，哪个小组的同学最先和这些诗词曲名家交上朋友。优秀的孩子将获得精美的奖品。
2生选择自己喜欢的内容进行自主学习。师检查自学情况，相机指导。启发学生用学过的识字方法识字。
3小组内交流，组长用生字卡检测组员的学习情况。
4全班交流，评比。（师发奖）
5生活中你还在哪些地方见过这些字？
6你认识或知道姓李，姓白，或姓我们今天所认识的朋友的姓的人吗？他们叫什么名字？（将识字与生活实际联系起来，加深对生字的印象，培养学生生活处处皆语文的意识）
7你知道这些诗词曲名家有哪些作品吗？你能背一背吗？（让能干的孩子背一背诗词曲名家相应的作品）
三、课堂练习
1．游戏：找朋友。（完成课后第二题）
2．指导书写（完成课后第三题）。引导学生用学过的方法（如：加一加、减一减、合一合等）记忆字形。重点指导“曲”、“散”两个字的书写。
四、拓展延伸
师：孩子们，在我国古代文学宝库中还有很多的名诗名家，你还知道哪些？（鼓励能干的孩子背一背其他作家的作品）
请孩子们利用课余时间搜集更多的名诗名家，咱们开一个诗歌交流会。
附：板书设计
诗词曲名家
唐诗 李白 杜甫 白居易
宋词 苏轼 陆游 辛弃疾
元曲 关汉卿 王实甫 马致远
积累与运用（四）
教学目标
1、了解形声字的造字法，知道形旁和声旁的不同功能。读准字的读音，说好普通话。
2、正确认读词语，积累词语，找出相对的词语。
3、朗读并背诵元曲，积累语言。
4、学会用部首查字法查字并独立识字。
教学准备《新华字典》，多媒体课件，生字卡片
学生：新华字典
课时安排1-2课时
教学过程
第一课时
一、直接导入
我们有学习了一个单元，认识了不少的汉字，考考同学们，还能正确地读出们来吗？
二、温故知新、“读一读”“你还认识我吗”
1、，指导学生复习生字卡片，学生认读生字卡片上之前学过的词。读准字音，然后说说你发现了什么？再读读学习伙伴的话，形声字及表音、表意的部分。
2、学生再读词语卡片“读一读”，重点关注加点字的读音，注意读准。
3、读词语（“你还认识我吗”）。先让学生自由读，再同桌读，全班齐读，尽量记住这些词语。
三、指导学生练习写字
1、认读田字格里的字。
2、说说这些字的结构
3、观察这些字在田字格里的位置，结合汉字娃娃的话，说说怎样才能写得规范、端正。
4、练习写字。
第二课时
四、读读连连
1、复习背诵《儿童対韵歌》
2、自主完成连线
3、全班交流
五、读读背背《长亭送别》
学习了《诗词曲名家》这课，我们知道了好几位诗词曲名家，你还记得谁？今天，我们来读读王实甫的一首散曲《长亭送别》。
1、谁能朗诵这首散曲？抽生读。
2、你知道这首散曲写了哪些景物？在图上能找出来吗？
3、读读记记，看图背诵。
六、用部首查字法查字典
1、揭示学习主题：今天，我们就要认识字典老师，和它交朋友，让它帮助我们认识汉字。
2、认识字典：用动画的形式，让字典做自我介绍。让学生认识“部首目录”“检字表”“正文”和怎样看正文中的注音以及解释。
3、学习部首查字法：以“滴”为例字，老师一步一步地讲，学生跟着一步一步地学做。多练两遍，让学生掌握部首查字法的基本步骤。
4、复习巩固：先说说部首查字法的步骤，练习查“媚”“界”。比一比谁查的又快又好。
小结：课后阅读中遇到的不认识的字用部首查字法识字。
七、自学生字短文
1、读短文，勾出你不认识的字。
2、用什么办法可以认识这些字呢？
3、复习部首查字法。
4、用部首查字法自学生字.
5、再读读短文。
板书设计：
杨 形 踩 厚 壮 极
第五单元
11.《采蘑菇》
教学目标
1.认识本课生字，积累词语和句子。
2.学习课文内容，领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。
教学重点
1.认写生字。
2.体会课文最后一句话的意思。
教具准备
课件 插图 生字卡片 蘑菇模具教学准备：
课 时：2课时
教学设计：
第一课时
一、设置情景，激趣引入新课
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