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2017年秋季学期西师版最新二年级语文上册全册教案
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七、布置作业
读儿歌。
第二课时
一、复习
1.出示生字测读。
2.出示句子测读。
3.比赛正式开始，请看题目。(出示“我会认”)
⑴上节课的生字娃娃还认识吗?每组请一位小老师到台上来。
⑵现在由你们来考考其他组的孩子，认识这些生字卡片上的词语吗?
⑶师移动卡片，表扬四个小组。
4.正确朗读课文，质疑问难。
⑴请看题目。(课件出示“我会读”)
⑵请同学们正确朗读课文，一边读一边想有什么词语不懂。
⑶准备好了吗?哪组先来，就读写龙的那一段。
⑷各组依次展示。
⑸师移动旗子，祝贺每组顺利过关。
⑹有什么不懂的词语吗?(学生相互交流)
5.理解课文内容，有感情地朗读诗歌。
⑴第二轮比赛，现在开始。
⑵汇报交流，再指导朗读。
二、背诵自己喜欢的句子
1.现在进入决战阶段，“小能人展示台”有感情地背诵你们所喜欢的句子，如果愿意再背其他的，你就更了不起了。
2.四队分别展示。
3.背得真不错，祝贺你们顺利到达顶点。
三、拓展总结
1.你们家里人每个人的生肖一定都不一样，你们知道吗?
2.请你们回家做个小调查。
3.再调查一下生肖的故事。
四、作业
完成课本连一连。
板书设计
鼠牛虎兔
十二生肖歌 龙蛇马羊
猴鸡狗猪
虫鸟天地
教学目标：
1、识记本课生字。
2、朗读词语，积累语言。
3、结合本课内容，与同学交流自己感兴趣的动物。
教学重点：
学习生字词，引导学生采取多种识字的方法掌握本课生字。
教学准备：ppt课件、生字卡片、情境图。课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。
教学课时：第一课时
课时：2课时
第一课时
教学设计：
一、激发兴趣，导入新课。
1．孩子们，告诉大家一个好消息，一群可爱的小动物要来咱们班做客，你们高兴么吗？想认识它们吗？
(多媒体课件：依次出示8种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字。)
2.孩子们，你们真棒，能叫出它们的名字。小动物们可爱吗？想和它们交朋友吗？
3.今天，我们就来学习由这8种小动物组成的《虫鸟天地》。板书课题：虫鸟天地
二、自读课文，认识动物、生字。
1、自由地轻声读课文，把动物的名字用横线画出来，多读几次，读对为止。
2、学生自读课文，找出动物的名字，多读几次。
3、借助音节，认识生字，读准动物的名字。
4、分小组讨论，说说你对这些动物的了解。
5、观察字形，说说你的发现。
6、你还认识那些虫字旁、鸟字旁的字？
7、想想我们学习的这8种小动物哪些是虫类，哪些是鸟类。（分类板书动物的名字）
三、读悟结合，了解特性。
1、我们认识了这8种动物，小动物们喜欢干什么呢？
请同学们自由读课文，用曲线画出动物们喜欢干什么的词语。
2、借助音节读读生字，再读词语。
3、讨论交流，说说词语的意思。
4、同学们喜欢这些小动物吗？能不能看图说说短语的意思呢？（出示多媒体课件，让学生说说自己的理解）
5、课堂练习，连一连。
四、美读儿歌，熟读成诵。
这些昆虫多有意思呀！这些鸟类多有趣呀！孩子们，你们愿意把这首有趣的儿歌记在脑子里吗？这样呀才能真正成为它们的好朋友。
1、看课件上的图片一句一句地读，读准8个生字的读音。（音乐伴奏，读出节奏感、美感）
2、男女生分组读：男生一句，女生一句。
3、问答式读：例如（问：蜻蜓，答：点水）
4、全班齐读。
第二课时
教学设计：
五、复习生字，出示我会写的10个生字重点识记。
五、指导书写，交流展示。
1、同学们，你们可真了不起，不仅认识了很多生字，而且还知道了许多动物的生活习性，把儿歌读的很有感情，课文中还有10个生字，我们不仅要认识，还要会正确的书写，对自己有信心吗？（出示生字）
2、说一说怎样来写好这10个字。特别是“雄”“雀”笔画较多，重点指导。
3、描红，书写。
4、交流展示。
六、自主实践，知识迁移。
1、今天我们学了有趣的《虫鸟天地》，你能说说你还知道哪些有趣的昆虫和鸟类的名字吗？
2、你能仿照课文的句式，看图说出这样的短语吗？
七、课堂小结
希望通过这篇儿歌的学习，同学们以后养成留心观察生活的习惯，你一定会获得更多的知识，能做到吗？
附：板书设计
虫 鸟 天 地
蜻蜓 蝴蝶(昆虫)
孔雀 燕子 杜鹃 鹦鹉 海鸥 雄鹰(鸟类)
月月花
教学目标：
1.认写本课生字，书写做到正确、工整。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.朗读儿歌，初步了解各个季节的花。
重点难点：
1.认识16个生字，写10个生字。
2.背诵课文。
教学准备：ppt课件、生字卡片。学生课前收集各种花的图片，了解有关花的知识。
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