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2017年秋季学期西师版最新二年级语文上册全册教案
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课 时：2课时
第一课时
教学设计
一、导入
1.大家都知道一年有几个月，那么，这十二个月各开什么花呢?
2.小组交流后反馈。
3.学生反馈，老师补充。
过渡：那么这节课我们就来学与月份有关的花的知识。
二、初读文意
1.出示课题：《月月花》
2.自由读课文，从文中画出生字词。
3.老师出示生字词，请学生上台给生字标上音。
4.全班小朋友当小评委，给注音生字评分。
5.全班齐读生字。
注意读准前后鼻音和平翘舌音的字。
6.学生交流识字方法。
7.开火车认读生字卡片，巩固识字。
8.用生字组词，帮助学生了解字意。
9.自由读课文。
10小组分行读课文。
三、指导写字
1.读生字，组词。
2.书写注意点。
3.生书写，师巡视。
四、自己读课文，要求读正确、流利
五、作业
抄写生字。
第二课时
教学设计：
一、复习
1.出示生字测读。
2.出示句子测读。
3.出示花的图片，并说说这些花是在几月份开放的。
二、学习诗歌
1.都是朗读，让学生小声地跟读。
2.读后思考：
(1)你知道了什么?
(2)你对什么花的印象最深刻。
3.师生交叉读。
(1)读时注意前后半句的衔接。
(2)读后整体感知。
(3)那么你还能说出这十二月里除了这些花以外，还有什么花吗?
(4)小组讨论交流。
(5)反馈。
(6)在自然界里的花都有它们各自的生活、特点以及习性。只有你了解它，你才能更好地爱护它。
4.朗读课文。
(1)学完了课文，大家觉得花可爱不?想不想读一读?
(2)请个别学生朗读课文。
三、拓展延伸
1.在生活中，大家对花还了解多少，提一提?
2.大家的问题真多，可以去看《十万个为什么》，它可以解答。
四、作业
阅读《十万个为什么》，解决疑难问题。
板书设计
1.水仙
春 2.杏花
3.桃花
4.杜鹃
夏 5.牡丹
一年 6.栀子
四季 7.荷花
秋 8.桂花
9.菊花
10.芙蓉
冬 11.山茶
12.腊梅
猜谜语
教学目标：
1.用自己喜欢的方式认识生字，养成良好的书写习惯。
2.自读自悟课文内容，能猜出谜底。
教学重点：
学习生字，同时培养学生抓住特征进行思考的能力。
教学准备：ppt课件、生字卡片。学生收集自己喜欢的谜语。
课 时：2课时
教学设计：
第一课时
一．导入新课、引导学生质疑 探索（7分钟）
师 ：同学们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢
生：老师，我有一首谜语你能猜猜吗？
两个好朋友 过年站门旁
爱说喜庆话 都穿红衣裳
师：恩！老师要先表扬这位同学课前遇袭的好习惯。老师已经知道谜底是“春联”了，对吗？
生：对。
师：同学们，你想猜谜语吗？
生：想。今天就来学习《猜谜语》
二、猜谜语、解疑和探（13分钟）
学习第一则谜语
1．借助拼音自己读通课文，咬准字音把生字多读几遍。
2．画出课文中的生字，和同桌一起读一读，请学生读一读。
3．指导朗读。小组内同学互读，并相互纠正读音。
4．理解“蹬”、“抓”、“前进”、“后退”的意思，做动作。
5．你猜出谜底了吗？[拔河]你是用什么方法猜出来的？是抓住什么特点来猜的？
6．总结学习方法：
（1）读句，读词，读文。
（2）抓住关键词语理解意思
（3）联想相关事务
（4）猜出谜底
用同样方法学习第二则谜语
1．学生自己借助拼音读通句子。
师：想想“银燕”指什么？你能想象它的样子吗？
生：是鸟
师：还有呢？踊跃回答（生1踊跃回答，给予鼓励）
生：白色的鸟
师：再想想什么东西从飞机里出来，在空中像花儿，又像子，然后落下来。（提醒学生观察插图。[指导学生看插图]）
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