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2018年最新北师大六年级数学下册全册教案
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板书设计 欣赏与设计
设计步骤：
确定要设计的图案
确定基本图形
确定变换方法
将要设计的图案在方格纸上画出来
教学反思
杨公庙中心小学课时教学设计
课 题 练习三 总 23课时
教学内容 练习三
教学目标 1、对有关图形的运动进行回顾与整理，加强知识的对比分析，提高学生的作图能力。
2、通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。
3、经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。
教学重点 通过对比分析，得出图形的旋转与平移变化之间的联系与区别。
教学难点 如何有序整理知识。
教学准备 课件
教学过程
教师活动 学生活动 补充修订
合作交流：
通过这一单元的学习，我们发现了生活中很多美丽的图案，并且明白了这些美丽的图案是怎么得到的。下面我们来回忆一下这单元主要学习了什么内容？
小组讨论交流
图形的运动：
1、旋转：
旋转点、方向（顺时针方向或逆时针方向）、角度
2、平移
对应点、方向、几格
3、欣赏与设计
设计步骤：
确定要设计的图案
确定基本图形
确定变换方法
将要设计的图案在方格纸上画出来
巩固练习：
完成课本第37--38页第1—5题
拓展延伸：
完成课本第38页第6题
完成课本第37--38页的题。
图形的运动：
旋转、平移、轴对称
欣赏与设计
教学反思
第 四 单元教学计划
一、单元教材内容
1、变化的量。
2、正比例。
3、画一画（正比例图像）。
4、反比例。
二、单元教材分析
本单元是在学生已经学习了比和比例等知识的基础上进行学习的，主要学习正比例和反比例的相关知识。正、反比例就是两个重要的函数关系，学生能从变量的角度来认识以前学过的数量关系，运用运动和变化的观点、集合和对应的思想分析问题的数量关系，从而初步体会函数思想。
三、单元教学目标
1、结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量，体会数学与生活的联系；在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变化量之间的关系，知道列表或画图都是表示变化量之间关系常用的方法。
2、结合丰富的实例，经历正比例、反比例意义的建构过程，能从变化中看到“不变”，认识正比例和反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例；能举出生活中成正比例和成反比例量的实例。
3、初步了解正比例的图形是一条直线，能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的图象。
四、单元教学重点
1、结合丰富的实例，认识正、反比例的。
2、根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例。
3、利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的图象。
五、单元教学难点
1、理解正、反比例的意义。
2、判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例。
七、单元教学进度计划 总课时数： 8 节
时 间 教学内容 节 次
第7周 变化的量 1
第7周 正比例 2
第7周 画一画（正比例图像） 1
第8周 反比例 2
第8周 练习四 2
杨公庙中心小学课时教学设计
课 题 变化的量 总 24 课时
教学内容 变化的量
教学目标 1、结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。
2、在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。
教学重点 结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。
教学难点 在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。
教学准备 课件
教学过程
教师活动 学生活动 补充修订
温故互查：
1、观察表中所反映的内容，搞清楚
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