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2018年最新北师大六年级数学下册全册教案
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教学内容 图形的运动
教学目标 1、 进一步认识图形的平移、旋转与轴对称。
2、 能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能将简单的图形平移或旋转。
教学重点 体验图形的变换过程，并有条理地表达图形的变换过程。
教学难点 加深对称轴图形的认识，说出图形平移或旋转的过程。
教学准备 多媒体。
教学过程
教师活动 学生活动 补充修订
自主尝试：
1、同学们能根据物体的运动方式对下面这几种物体进行分类吗？
火车、电梯、缆车、直升飞机螺纹桨、方向盘。
2、学生自主分类，引出物体的运动方式包括平移、旋转。
合作探究：
1、什么是轴对称？
2、什么是平移？请你举举生活中所存在的实例。
3、什么是旋转？请你举举生活中所存在的实例。
学生合作讨论，教师查看并做一些指导。
根据平移和旋转进行分类。
举例说明什么是轴对称、评议、旋转。
汇报点评：
1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形；这条直线就是这个图形的对称轴。
2、圆的对称轴最多，有无数条。
3、平移不改变图形的形状，大小和方向；旋转不改变图形的大小和形状，对应点到旋转中心的距离相等。
巩固练习：
课件出示游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马、推车、小火车等 。
请你对这些游乐机根据它们的运动方式分类。
小结轴对称、平移、旋转的知识点。
独立完成巩固练习题。
板书设计
图形的运动
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形；这条直线就是这个图形的对称轴。
教学反思
杨公庙中心小学课时教学设计
课 题 图形与位置 总 62课时
教学内容 图形与位置
教学目标 1、在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念。
2、了解比例尺，会按给定的比例尺进行图上距离与实际距离的换算。
教学重点 能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
教学难点 建立坐标系来确定位置。
教学准备 多媒体。
教学过程
教师活动 学生活动 补充修订
自主尝试：
创设情境，完成课本第99页“回顾与交流”。
合作探究：
1、我们可以用哪些方法确定一个物体的位置。
学生讨论。
2、什么是比例尺？比例尺的三要素是什么?
学生讨论。
3、根据比例尺如何看地图。
学生自主尝试。
4、数对怎样表示位置？在方格纸上如何用数对来确定位置？
请你尝试。
读懂情境图，明白需要解决的问题，然后回忆确定位置的方法，在此基础上，选择其中一种方法尝试确定位置，根据比例尺计算相应的数据，并画出相应的图。
汇报点评：
1、基本方向：东、南、西、北。
2、确定位置：竖排叫列，横排叫行。
3、数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开。
4、图上距离：实际距离=比例尺
巩固练习：
1、点A（2，3）表示第2组第3个位置，点B（5，4）表示第（ ）组第（ ）个位置。
2、完成课本第101页第5题。
拓展延伸：
完成课本第101页第6题。
对比、交流作品，说说自己的方法和步骤。
独立完成练习题及拓展题。
板书设计
图形与位置
基本方向：东、南、西、北
图上距离：实际距离=比例尺
数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开。
教学反思
杨公庙中心小学课时教学设计
课 题 统计 总 63课时
教学内容 统计
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