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2018年最新北师大六年级数学下册全册教案
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教学内容 计算与应用（一）
教学目标 1、 能结合现实条件理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算。
2、 会分别进行简单的小数、分数的加、减、乘、除混合运算。
教学重点 能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题，并能对结果进行合理分析。
教学难点 在交流和反思中改掉计算毛病。
教学准备 多媒体。
教学过程
教师活动 学生活动 补充修订
自主尝试：
回想各种运算的计算方法是什么？
合作探究：
1、加法和减法的计算法则是什么？
2、乘法和除法的计算法则是什么？
3、四则混合运算的顺序是什么？
汇报点评：
学生汇报:
1、加法和减法的计算法则：整数或小数加、减法，数位对齐后，把同一数位上的数相加或相减。
2、分数加、减的计算法则：
分母不同时，先通分，然后同分母分数相加减；分母相同时，分母不变，分子相加减。
通过实例算一算，然后想一想算法、算理，再组织交流。
3、 在一个四则运算式中，如果只含有同一级运算，就按照顺序计算；如果含有两级运算，先算第一级，再算第二级；在含有括号的算式里，先算括号里面的，再算括号外面的。
巩固练习：
一件商品200元，降低1/5后，又涨价1/5，这件商品现在的价钱是多少元？
希望小学有男生450人，女生人数是男生的10/9倍，男生人数比女生少百分之几？
拓展延伸：
小军的家距学校850米，他以每分60米的速度往学校走，在他距学校730米处时，他的妈妈发现他没有带文具盒，就以每分90米的速度追，几分能追上小军？
独立完成练习题及拓展题。
板书设计
计算与应用
1、加法和减法的计算法则：
2、乘法和除法的计算法则：
3、四则混合运算的顺序：
教学反思
杨公庙中心小学课时教学设计
课 题 计算与应用 总 48课时
教学内容 计算与应用（二）
教学目标 1、掌握分数、百分数、比的应用题的基本类型。
2、掌握分数、百分数、比的应用题的解题方法。
教学重点 掌握解应有题的步骤和方法，可以运用于实际。
教学难点 掌握解应有题的解题方法。
教学准备 多媒体。
教学过程
教师活动 学生活动 补充修订
自主尝试：
一件皮衣1000元，商场促销期间，降价1/5，促销期间，又涨价1/5，这件皮衣现在的价钱是多少元？
合作探究：
1、分数、百分数、比的应用题的基本类型有哪些？分别如何解题？
2、解决应有题的步骤是什么？
汇报点评：
简单分数应用题
1、一个数是另一个数的几（百）分之几。
2、求一个数的几分之几是多少？
3、己知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数？
复杂分数应用题：
1、己知甲、乙两数，求甲数比乙数多几（百）分之几？
2、己知甲、乙两数，求乙数比甲数少几（百）分之几？
比的应用：
己知总量及两个部分量间的比，求各部分的具体数量。
巩固练习：
2台织布机3时可以完成108米，照这样计算，8台同样的织布机，9时能织布多少米？
拓展延伸：
甲乙两个工程队合修一段路，甲队单独修，12天完成，乙队先单独修，8天完成了全部工程的1/3，余下的两队合修，还要几天可以修完？
独立完成练习题及拓展题。
板书设计
计算与应用
一个数是另一个数的几（百）分之几。
求一个数的几（百）分之几是多少？
己知一个数的几（百）分之几是多少，
教学反思
杨公庙中心小学课时教学设计
课 题 估算 总49课时
教学内容 估算
教学目标 1、在回顾交流中，总结估算的方法，能用估算把握运算结果的范围或用估算解决实际问题，进一步体会估算的作用。
2、在解决实际问题的过程中，能选择合适的估算方法进行估算，并解释估算的过程，逐步养成估算习惯。
教学重点 整理复习估算的方法，选择合适的方法进行估算。
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