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2018年最新北师大六年级数学下册全册教案
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教学重点 掌握数的整除、正负数等特征。
教学难点 掌握数的整除、正负数的特征，并进行灵活运用。
教学准备 多媒体。
教学过程
教师活动 学生活动 补充修订
自主尝试：
1、一个三位数既是2的倍数，又是3的倍数，而且又是5的倍数，这个三位数最大是（ ），把它分解质因数是
（ ）。
2、1——20里的质数和合数分别是哪些数？
合作探究：
1、数的整除。
（1）倍数和因数。
（2）2、5、3的倍数的特征。
（3）奇数和偶数。
（4）质数、合数、分解质因数。
（5）最大公因数、最小公倍数。
2、正数和负数。
汇报点评：
分组汇报。
1、整数A除以整数B（B不是0），除得的商是整数而没有余数，我们就说A能被B整除，或者说B能整除A。
2、一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。
3、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。
巩固练习：
一幢楼一层记作+1层，五层记作+5层，那么地下二层记作（ ）。
拓展延伸：
一个三位数，个位上的数是偶数又是质数，十位上的数是奇数又是合数，百位上的数既不是质数又不是合数，这个三位数是（ ）
板书设计
整数
整数A除以整数B（B不是0），除得的商是整数而没有余数，我们就说A能被B整除，或者说B能整除A。
一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。
教学反思
杨公庙中心小学课时教学设计
课 题 整数 总 40课时
教学内容 整数（三）
教学目标 对整数部分的知识进行练习，巩固。
教学重点 准确掌握整数的各种特征。
教学难点 应有数学知识解决实际问题的能力。
教学准备 多媒体。
教学过程
教师活动 学生活动 补充修订
自主尝试：
填一填
（1）在2、6、0、1.2、5、-78、
51、32％、-21、311这些数中，自然数有（ ）、负数有（ ）、奇数有（ ）、
偶数有（ ）、质数有（ ）、合数有（ ）。
（2）与最小的四位数相邻的两个数是（ （ ）和 （ ）。
（3）一个数是由5个亿，64个万，27个十组成，这个数写作（ ），省略万后的尾数记作（ ），改写成用“亿”作单位的数是（ ）。
（4）给一个自然数的末尾加上两个零，所得的数比原数多297，这个自然数是（ ）。
独立完成
反馈交流解决问题的方法。
合作交流：
组内交流解决问题的过程
汇报点评：
第4小题你们的解决方法是什么？
重点引导学生尝试用方程解答。
巩固练习：
1、有一包糖果，如果平均分给8个小朋友，剩下2粒；如果平均分给10个小朋友，也剩下2粒。这包糖果有多少粒？
2、判断
（1） 两个不同自然数的最大公因数一定比最小公倍数小。
（2）所有的负数都小于0。
（3）相邻的自然数只有公因数1。
拓展延伸：
填质数：
21=（ ）+（ ）=（ ）×（ ）
=（ ）-（ ）
重点交流第4小题的解决方法，末尾加上两个零就是扩大100倍。
独立完成练习题及拓展题。
交流订正
板书设计
整 数
2、6、0、1.2、5、-78、51、32％、-21、311
自然数有（ ） 负数有（ ）
奇数有（ ） 偶数有（ ）
质数有（ ） 合数有（ ）。
教学反思
杨公庙中心小学课时教学设计
课 题 小数、分数、百分数、比 总 41课时
教学内容 小数、分数、百分数、比（一）
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