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2018年最新北师大六年级数学下册全册教案
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教学目标 1、梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图、列表、
猜想与尝试、从特例开始寻找规律。
2、能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的
策略，体会解决问题策略的多样性。
教学重点 列举教材中使用以上策略的例子。
教学难点 尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。
教学准备 课件
教学过程
教师活动 学生活动 补充修订
温故互查：
人们在解决问题时，使用恰当的策略是非常重要的，例如，我们在解决分数应用题是常常会画线段图来帮我们分析题目，今天我们就来复习解决问题的策略。
自学感悟：
阅读课本第108---109页，并解决其中的问题。
合作探究：
1、在组内订正答案，并交流自己的解决思路及策略。
读懂题意，完成第108--109页的所有问题。
在组内订正答案，并交流自己的解决思路及策略。
2、常见的解决问题的策略有哪些？
汇报点评：
一、常见的解决问题的策略有：
画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。
二、说说每种策略各有什么优点？
巩固练习：
鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只？
拓展延伸：
六（1）班10名同学进行乒乓球比赛，如果每2名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？
交流解决问题的策略有哪些：尝试与检验、画图、实际操作、找规律、制表、从简单的情境入手、整理数据、从相反的方向去思考、列方程、逻辑推理、改变观点……
独立完成练习题和拓展题。
板书设计
解决问题的策略
画图、列表、猜想与尝试、
从特例开始寻找规律
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