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2018年最新北师大六年级数学下册全册教案
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时间单位：年、月、日
质量单位：吨、千克、克
体积单位：立方米、立方分米、立方厘米
教学反思
杨公庙中心小学课时教学设计
课 题 常见的量 总 55课时
教学内容 常见的量（二）
教学目标 掌握单名数和复名数之间改写的方法，在生活中灵活的运用，进行简单的换算。
教学重点 复习名数之间的改写。
教学难点 解决与常见的量有关的简单问题。
教学准备 多媒体。
教学过程
教师活动 学生活动 补充修订
自主尝试：
1、什么是名数？
2、什么是单名数？什么是复名数？
学生自主完成问题。
合作探究：
1、打开课本86页，完成第一题。
2、高级单位的名数变为低级单位的名数时，怎么变？
3、低级单位的名数变为高级单位的名数时，怎么变？
学生小组讨论，回答问题，老师点拨。
举例回答问题
小组讨论
回答问题
汇报点评：
高级单位的名数变为低级单位的名数时，要乘以进率；低级单位的名数变为高级单位的名数时，要除以进率。
5米＝5×100＝500厘米
5克=5÷1000=0.005千克
5400千克=（ 5 ）吨（400）千克
巩固练习：
3小时20分= （ ）分
8吨=（ ）千克
3080克 = （ ）千克
5分40秒=（ ）秒
拓展延伸：
一块长方形白菜地，长25米，宽12米，每平方米收白菜20千克，每千克卖0.8元,这块地收入多少元?
交流时说说是怎样思考的。
独立完成练习题及拓展题。
板书设计
常见的量
高名数变低名数,乘以进率;
低名数变高名数,除以进率.
教学反思
杨公庙中心小学课时教学设计
课 题 探索规律 总 56课时
教学内容 探索规律
教学目标 1、增强学生的学习兴趣，探索给定的事物中隐含的规律或变化趋势，充分感受到数学知识来源于实际生活并用于实际生活。
2、运用数学规律解决实际问题。
教学重点 用多种方法探究实际问题的基本思路。
教学难点 引导学生展开活动，发现生活中的规律。
教学准备 多媒体。
教学过程
教师活动 学生活动 补充修订
自主尝试:
1、 生活中有哪些数学规律？
2、你可以运用数学规律在生活做什么事情？
合作探究:
1、分小组整理收集到的“生活中的数学规律”。
2、分小组合作学习，完成乘法表并找一找其中的规律。
3、这些规律中蕴含了哪些数学知识?
学生讨论。老师查看并做必要的指导，在指导时，老师要帮助学生明确他是用哪些方法发现规律的，引导学生有序地进行观察。
回答问题
找一找生活中的数学规律，与同伴分享。
独立填表并寻找规律。
汇报点评：
学生汇报身边常见的数学规律。发现乘法表中蕴含的数学规律。
学生可能发现的规律：
(1)横着看，第一行都是第一个数9的倍数。
（2）竖着看，每一列都是一个数的倍数等规律。
巩固练习：
找规律，填一填。
（1）8，11，14，17，（ ），23，（ ）
（2）4，9，16，25，（ ），49，64
拓展延伸：
某年的十月份有5个星期二，4个星期三，这年的国庆节是星期几？
板书设计
探索规律
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