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新编审定新人教版四年级数学下册全册导学案教学案
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三、课堂达标
1.写出下面各数。
三百点七一写作: 五点零六写作: 零点零八九写作:
2.写出下面横线上的数。
(1)世界上最小的鸟是蜂鸟,约重两克。它的蛋只有豌豆那么大,仅重零点二克。写作:
(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。写作:
(3)非洲大甲虫长十四点八五九厘米,重九十九点七九克。
写作: 写作:
3.按要求写小数。
(1)6个 是( )。
(2)一个数,十位和十分位上都是5,个位和百分位上都是2,这个数写
作( )
(3)3个 和5个 组成的两位小数是( )。
(4)2个一、5个0.1和8个0.01组成的数是( )。
(5)一个小数,十分位和千分位上都是7,其他各位上都是0,这个小数写作( )3.01的小数部分有( )位,它叫做( )位小数。
(6)62个0.1是( ),62个0.01是( ),62个0.001是( )
(7)一个小数由12个一,五个十分之一,七个千分之一组成,这个小数是( )。
四、拓展练习
4.用0、0、9、9和小数点写出小数,并读一读。
例:0.099 读作:零点零九九
4.4.4 小数的性质
班级 姓名
【学习目标】
1.知道小数的性质。
2.能利用小数的性质进行小数的化简和改写。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.填一填。
3dm=( )m 32cm=( )m
0.8是( )位小数;0.86是( )位小数;0.862是( )位小数。
二、自主探究
1.探究活动
比较0.1m、0.10m和0.100m的大小
(1)0.1m是1/10m,也就是1dm
0.10m是1/100m,也就是10cm
0.100m是1/1000m,也就是100mm.
(2)在尺子上找到相应的长度,验证它们是否相等。
(3)仔细观察上面的式子,看一看你有什么发现?
因为1dm=10cm=100mm
所以0.1m○0.10m○0.100 m 之间的关系
例2:比较0.3和喔0.30的大小。
小组讨论:0.3 ○ 0.30 汇报比较的理由。
(4)用一句话概括一下你的发现吧!
小数的性质:_______________________
___________________。
2.我会用。
根据小数的性质,我们遇到小数末尾有“0”
的时候,可以去掉小数末尾的“0”把小数化简。
0.70=0.7 105.0900=_____
(1)想一想:105.0900该怎样化简?
105.0900=______
有时候根据需要,也可以在小数的末尾添上“0”,还可以
把整数改写成小数的形式。
(2)0.2=0.200
4.08=____ 3=____(改成三位小数)
想一想:
3.练一练
(1)化简下面的各数。
0.40 1.850 2.900 0.080 12.000
(2)不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。
0.9 30.04 5.4 8.18 14
三、课堂达标
1.填一填。
(1)小数的( )填上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。
(2)把0.28改写成三位小数是( ),0.1700改写成两位小数是( )。
(3)一个四位小数化简后是62.9,这个数是( )。
2.判断题。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)0.080=0.8 ( )
(2)4.01=4.100 ( )
(3)30=30.00 ( )
(4)小数点后面添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。( )
3.按要求改写。(不改变数的大小) 原数10
改写成一位小数__;改写成两位小数___;改写成三位小数___。
四、拓展练习
1.去掉0.40末尾的零,它的计数单位有什么变化?
2.在3.03中,整数部分的3是小数部分3的多少倍?
4.4.5 小数的大小比较
班级 姓名
【学习目标】
1.掌握比较两个小数大小的方法。
2.能正确比较两个小数的大小。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.在○填上“>”“<”或“=”。
1020○938 1502○1520 86○78
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