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新编审定新人教版四年级数学下册全册导学案教学案
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（2）三角形只有一条底，一条高。 （ ）
（3）三角形的底与它所对应的高互相垂直。 （ ）
4.哪种围篱笆的方法更牢固？为什么？
（1） （2）
四、拓展练习
只折一次或只画一笔，把这个三角形分成两个直角三角形。
4.5.2 三角形任意两边的和大于第三边
日期 主备人 副备人 班级 姓名
【学习目标】
1.知道三角形任意两边的和大于第三边。
2.能根据三角形三边的关系解释生活中的现象。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.小华要去上学，他走哪条路最近？为什么？
公园
学校
小华家
商店
2. 连接小华家、商店、学校三地，近似一个（ ）形。
连接小华家、公园、学校三地，近似一个（ ）形。
二、自主探究
1.
2．算一算，算出各三角形中任意两条边的和。
任意两条边的和与第三边的长度有什么关系？
我的发现：
三、课堂达标
1.下列长度的三条线段能否围成三角形？能的打“√”，不能的打“×”。
（l）8厘米，9厘米，15厘米； （ ）
（2）9厘米，6厘米，15厘米； （ ）
（3）7厘米，8厘米，18厘米。 （ ）
（4）3 cm 4 cm 5 cm （ ）
（5）2 cm 2 cm 6 cm （ ）
2.有两根长度分别是2厘米和5厘米长的小棒。
（1）用长度是3厘米的小棒与它们能摆成三角形吗？为什么？
（2）用长度是1厘米的小棒与它们能摆成三角形吗？为什么？
（3）要摆成三角形，第三边能用的小棒的长度范围是（ ）。
四、拓展练习
3.想想看：小明到学校走哪条路最近呢？这是什么原因？
4.5.3 三角形的分类
日期 主备人 副备人 班级 姓名
【学习目标】
1.会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。
2.能体会到分类标准的严密性。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.你认识下面的角吗？写一写。
① ② ③ ④ ⑤
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
2.在上题角①、②、③上各添加一条线段把它们变成三角形。
二、自主探究
1.观察下列三角形中的各个角。
① ② ③ ④
三角形编号 ① ② ③ ④
锐角个数
直角个数
钝角个数
从表上看，一个三角形最多有( )个锐角,最少有（ ）个锐角；最多有( )个直角；最多有( )个钝角。
2.量一量下列三角形中的各条边，用√表示在表格里。
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
三角形编号 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
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