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新编审定新人教版四年级数学下册全册导学案教学案
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【学习评价】
自评 师评
4.4.14 小数的意义和性质的整理复习(一)
日期 主备人 副备人 班级 姓名
【学习目标】
1.通过整理,能形成较为系统的认知结构。
2.加深对小数的意义和性质的理解。
【学习过程】
一、知识回顾
1.回忆本单元所学知识,完成下面的表格。
具体知识整理
小数的读、写法
小数的性质
小数的大小比较
小数点的位置移动
2.想一想,写一写。
二、专项训练
1.填空。
(1)0.1里面有( )个0.01;10个0.001是( )。
(2)10个0.1是( ); 0.1里有( )个0.01。
(3)把1.8扩大100倍是( );把( )缩小100倍是0.021。
2.判断(对的画“√”,错的画“×”)
(1)小数的位数越多,这个小数越大。 ( )
(2)大于0.57而又小于0.59的数只有0.58。 ( )
(3)把2.345扩大1000倍,只要把小数点向右移动三位。 ( )
(4)2.98保留一位小数是3。 ( )
(5)在小数的末尾添上零或者去掉零,小数的大小不变。 ( )
(6)一个整数的末尾不管有几个0,读数的时候只读一个零。( )
3.想一想
(1)把下列每行中的小数去掉一个后,每组数是有规律的,圈出去掉的
小数,然后结合学过的知识说说,你发现了什么?
1.3 3.1 3.01 3.001
6.3 6.30 6.0 6.300
80.2 8.02 0.802 4.105
5.72 10.01 2.75 7.52
我的发现:
三、课堂达标
1.填一填
(1)小数部分最大的计数单位是( )。
(2)4.2里面有( )个1和( )个0.1。
(3)比1小的小数,它的整数部分一定是( )。
(4)大于7小于8的小数有( )个。
(5)2个10和9个0.001组成的数是( )。
(6)3.6是( )个0.1,0.36是( )个0.01。
2.解决问题。
100千克稻谷可出大米76千克,平均每千克稻谷出大米多少千克?10000千克稻谷可出大米多少千克?
四、课外拓展
一位会计在结帐时发现帐面上多了10.35元,经检查,是把一笔钱数的小数点点错了一位。记错了的这笔款实际上是多少钱?
【学习评价】
自评 师评
4.4.15 小数的意义和性质的整理复习(二)
日期 主备人 副备人 班级 姓名
【学习目标】
1.能掌握小数和复名数的改写和求小数近似数的方法。
2.能掌握改写以“万”或“亿”作单位的数的方法。。
【学习过程】
一、知识回顾
1.回忆本单元所学知识,完成下面的表格。
小数单位的换算 求一个小数的近似数
填一填。 ( )进率
低级单位的数 高级单位的数
小数单位的换算 ( )
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