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新编审定新人教版四年级数学下册全册导学案教学案
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【学习目标】
1.能理解并掌握加法交换律，初步感知加法交换律的价值。
2.能够用字母来表示加法交换律，初步感受用字母表示运算定律的优越性，有符号感以及应用符号解决问题的意识。
3.能运用加法交换律解答实际问题。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.计算下列各题并验算
52＋78＝ 125＋208＝
二、自主探究
1.探究活动
李叔叔上午骑了40千米，下午骑了56千米。
（1）你能提出要解决的问题吗？
（2）
40﹢56 56﹢40
你能再举几个这样的例子吗？
＋ ＝ ＋ ＋ ＝ ＋
（3）.
（4）试一试，用你喜欢的符号表示两个加数，你能用式子表示加法交换律吗？
2.试一试
运用加法交换律填上合适的数
300＋600= ﹢ ﹢65= ﹢35
400﹢500＝ ﹢ 45﹢ ＝35﹢
﹢ ＝245﹢28 ﹢81＝22﹢
三、课堂达标
1.运用加法交换律填上合适的数。
32+100 = ( )+( ) 270+30 = 30+( )
（ ）+105 =( )+333 （ ）﹢100＝（ ）﹢54
2.下面等式哪些符合加法交换律？符合的画“√”
（1）45﹢60＝60﹢45 （ ）
（2）甲数+乙数=乙数+甲数 （ ）
（3）a+80=800+a （ ）
（4）■＋☆＝☆＋■ （ ）
（5）70+120=120+70 （ ）
（6）a+30=300+a （ ）
（7） △+○=○+△ （ ）
3.计算下面各题，并用加法交换律验算。
38﹢456＝ 307﹢348＝
123﹢2847＝ 48﹢55＝
四、知识拓展
请先在括号里填上“＞”，“＜”或“＝”，再说一说你发现了什么？
15+25+34（ ）34+25+15 14+56+23（ ）56+14+23
你能写出下面的算式吗？
20+42+35=（ ）+（ ）+（ ）
【学习评价】
自评 师评
4.3.2 加法结合律
日期 主备人 副备人 班级 姓名
【学习目标】
1.能够通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算定律。
2.能理解并掌握加法结合律，并能够用字母来表示加法结合律。
【学习过程】
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