二年级上册语文第三单元精品课程教案(人教课标版)

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 四、布置作业

第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、使学生通过理解课文，感受到北京的美和巨大变化。
教学难点：
1、背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
2、有热爱祖国的意识和感情。
教学过程：
一、创设情境，复习导入：
导语：我们的祖国地大物博，她像一只雄鸡屹立在世界东方！这儿就是美丽的首都——北京（课件突现北京）让我们一起走进北京，走进祖国的首都。
上节课我们和课文中的生字交了朋友，同学们还记得它们吗？谁愿意响亮地读出来？（认读生字）同学们的生字都记得不错
【设计意图】使学生对学过的词语能重新再现在脑海中，强化巩固的目的。
二、范读，感知课文内容
１、听电脑老师朗读，看课件：
问：游览了北京，你能用一个词语来说说北京是一座怎样的城市？（板书：美丽）
2、书中的哪一自然段就直接告诉我们了？谁愿意来读一读？（指名读）（出示句子：北京是我国的首都，是一座美丽的城市。）
3、模仿老师的语气，谁能再读一遍？（指名、齐读）
【设计意图】让学生对北京有初步的印象，知道北京就是祖国的首都，是一座美丽的城市。
4、过渡：北京的美丽到底体现在哪里呢？我们接着看课文。谁有勇气来读第二自然段（指名读）
（1）、这一段是写的是北京的哪里？请同学们划出来。（天安门）它在北京城的——（中央）。（出示第二段第一句话）
（2）、在句子中你认为它美吗？（美）主要写了什么美？（红墙、黄瓦很美）天安门除了美丽还有什么特点？（庄严）你们想看看天安门是什么样的吗？（出示天安门图片）
师：在蓝天白云下，在鲜花绿草前，望着天安门，我们好像听见一九四九年毛主席在这里庄严宣布“中华人民共和国成立了！”天安门因此成为我们祖国的象征，谁有自信把这种庄严和美丽的感觉读出来？（读第二段的第一句话）（你读出了天安门的庄严和美丽）
（3）、天安门前面是什么？（广场）（出示广场图片）
师：面积达44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会，是当今世界上最大的城中广场，这么大这么宽的广场，文中是用哪一个词语来形容的？（宽阔）谁来读出天安门广场的宽阔呢？
（4）、那宽阔的广场中间矗立了什么呢？（出示人民英雄纪念碑图片） 观察一下，人民英雄纪念碑有什么特点？（又高又直）对了，又高又直地站在那就叫做“矗立”。
师：谁知道人民英雄纪念碑是干什么的？(纪念英雄的)对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远地纪念他们。英雄令人敬佩，能把这种感情读出来吗？（分男女生读）
（5）、刚才我们游览了天安门，如果你现在是北京的小导游，你能介绍北京的广场吗？谁来试试？
出示朗读和背诵练习的句子：天安门在（    ），（  ）、（  ），又庄严，又美丽。天安门前面是（    ），广场中间矗立着（      ）。
【设计意图】让学生通过感情朗读体会北京天安们是怎样的美丽，体会到这里是全国人民向往的地方。
5、过渡：第三、四自然段还写了北京哪些美丽的地方呢？同桌合作读第三、四自然段。下面我们先来看看第三自然段，这段话主要写了北京的什么呀？（柏油马路、立交桥、草坪）指名读句子。
（1）马路和立交桥给你留下的印象是什么？（美）它们美在哪里呢？ (许多、又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开)
（2）现在如果你就走在这条马路上，心情怎么样？（很舒畅）请你带着这样的心情读读这句话。
（3）还写了北京的什么？（北京的立交桥。）这立交桥怎么样？（很美）美在哪里呢？（立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛）
（4）、那谁愿意读出立交桥的美呢？
（5）、你还读懂了什么？（各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。）
（6）车子开过来，开过去很多，来来往往，像河水那样流个不停。书上用了一个词就是“川流不息”
【设计意图】让学生通过朗读，再进一步体会到北京的巨大变化。
6、过渡：北京的有许多名胜古迹，你们想看吗？
（1）看课件（出示名胜古迹），老师介绍北京的名胜古迹：
（2）师：北京的名胜古迹可多了！这是故宫，它是明清两代的皇宫。这是皇帝祭天的天坛，这是闻名世界的八达岭长城、这是圆明园遗址。北京不光名胜古迹多，风景优美的公园也不少。你知道哪些？
（3）从同学们的表情中可以看出你们对北京美景的赞叹，那我们就读出来吧！齐读第四自然段。
【设计意图】让学生知道北京的现代化是这么先进，那北京以前是一个怎么样的地方，对北京更进一步了解，强化朗读。
7、、同学们，通过刚才的学习，我们深深地体会到了北京最大的特点就是——美！
它用鲜花用绿树装点着自己的外衣，它用现代化的建筑、交通展示着自己的成绩，我们每一个中华儿女，每一个中国人，都会发出这样自豪的声音：（出示第五段）生齐读。
【设计意图】再一次感受北京是全国人民热爱的地方。
三、拓展总结：
1、了解了北京，你想对北京说些什么呢？（学生抒情：如北京，我爱你……）
2、你想为北京做点什么呢？
3、指导背诵： 
这么美的图画，我真想把它深深地印在自己的脑袋里，你们呢？现在请大家选择自己喜欢的自然段边想美丽的图画，边把它美美地背下来。
【设计意图】通过拓展总结，使学生加深对祖国热爱的感情。
板书：10  北京
              天安门
  广场
美丽的城市   立交桥
             名胜古迹
             风景优美
            （爱）
        
人教版二年级语文第三单元第9课

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