二年级上册语文第三单元精品课程教案(人教课标版)

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在这个欢乐的日子里，人们已经很激动了，而日理万机的江泽民主席此刻也来和大家同欢呼，共歌唱，你开心吗？请你通过读让我们感受一下，指名读。
是呀，人们就更加欢乐了！北京成了欢乐的海洋。——读
【设计意图】：放手让学生将学得的知识、技能、方法等改变后运用于新情境。老师举一，学生反三，活学活用已获得的知识、技能、方法。
五、学习第五段。
１、真是举国欢庆呀！再过７年，奥运会就要在中国举办了，奥林匹克的旗帜就要在中国升起了，读最后一段——大家好像看到，奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬。
六、写字指导：
过渡：贝贝说，二（１）班的同学真棒！连续三关都过了，让我们一起闯最后一关吧！有没有信心？——“写字关”。
1、出示所写生字：申、匹、互、京。
2、观察生字特点：
（1) 京的上横、互的下横是长横；
（2) 互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。
（3) 匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；提醒学生注意：
3、教师范写，学生和老师一起书空。
4、学生描红、临写，教师巡视指导。
５、师生评字。
６、同桌评字，并修改不对或不漂亮的生字。
【设计意图】：对要求写的字，要认写结合，先认后写。不管是以前认的还是在本课认的，都要注意复习巩固，要求不仅在语言环境中能认，单独出现也能认。要通过组词语理解字义，通过字形分析和数笔画来记住字形，通过范写指导学生写端正，写美观。在指导学生写字时，还应注意培养良好的写字习惯。
七、（机动）课外延伸。
有机会同学们可以找找有关中国与奥运会的资料，相信你会有更多的收获。
【设计意图】：通过课外延伸，能拓宽学生的知识面，提高语文实践能力。
板书设计：
11 我们成功了
　              天安门广场
申奥成功　　　　　　　　　　欢乐的海洋
　　　　　     中华世纪坛
                 
      

人教版语文第三册第三单元
《语文园地三》教学设计
邝银姬
第一课时    “我的发现”
【教学目标】
１、认识“退、危”等９个生字，知道反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。
２、复习巩固本单元部分生字词。
3 、逐步培养积累语言的习惯。
【教学重难点】
能给一些词语找出近义词朋友。
【教学方法】
阅读法、讲授法、对话法、实践法
【教学过程】
一、趣味导入
１、讲个笑话：
两个小女孩明明和天天是双胞胎。她们长得十分相似。有一天，妈妈给她们洗澡。明明说：“妈妈，你为什么给我洗两次呀？”妈妈一看，天天在一旁偷偷笑呢！
看来呀，双胞胎姐妹连妈妈也会认错呢！但其实她们肯定有不同的啦。你来帮妈妈区别区别吧！
２、出示图片，学生找到一处不同即可。
游戏：师生对对碰
长对短，上对下，对对＿＿，高对＿＿，胖对＿＿，前对＿＿，大对＿
【设计意图：巧设笑话这种有趣的情境，以学生都喜爱的游戏作为切入口，变枯燥的练习为游中学，学中积累的方式。】
二、学习“我的发现”
你们很聪明，眼睛很亮，也爱动脑筋。今天，老师还要考考同学们，看看你们能够发现什么。
１、出示生字卡片组，生读一读。师注意较正学生的发音。
进──退        买──卖        快──慢      
正──反        安全──危险    复杂──简单
２、说一说：你发现了什么？
它们是意思相反的词。
买和卖长得很相似。有东西（十字头）时才能卖，没东西（十字头）时就要买。
３、生书空“买”“卖”二字。
４、认读生字卡片：退 危 险 买 卖 反 杂 简 单
5、“我说你说”──师生对说反义词：
⑴说教材里的词：
好──坏    新──旧    上──下    高──矮
明──暗    开──关    来──去    前──后
多──少    重──轻
⑵生生对说反义词。
师小结：这也是一种识字的方法，希望我们在学习的时候能学会掌握更多的识字方法！
   【设计意图：让学生发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。采用多种方法复现生字，在具体的语言环境中识字，引导学生自主学习生字，充分发挥学生的主体作用，培养学生合作学习的精神】
三、玩一玩识字游戏。
【设计意图：鼓励学生在游戏中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感，从中穿插教师的指导，并给予及时评价，从而落实教学目标。】
四、自己编一首“反义词”的识字小儿歌。
【设计意图：教师用激励性的语言鼓励学生编儿歌，能激发起孩子们的强烈兴趣，产生动脑筋去“想”的欲望，从而有所积累。】

第二课时  “日积月累”“展示台”
【教学目标】
1、初步认识近义词。
2、学习句子“＿＿＿＿＿真＿＿＿＿＿，我＿＿＿＿＿。”感知感叹句与陈述句的句式特点，学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。
3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。
4、能向大家展示自己的特长，如：自学生字、唱歌、跳舞，请大家一起欣赏自己收集的图片。
【教学重难点】
感知感叹句与陈述句的句式特点，学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。

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