二年级上册语文第三单元精品课程教案(人教课标版)

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2、把课文中自己喜欢的词语和句子抄写下来。

板书设计：
11、我们成功了
     ↓
    北京申奥

第二课时
教学目标：
　　1、复习巩固“我会认”的14个字，会写“申、匹、互、京”四个生字。
　　2、有感情地朗读课文，感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
教学重点：
　　1、复习巩固“我会认”的14个字，会写“申、匹、互、京”四个生字。
　　2、有感情地朗读课文，感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
教学难点：
　　感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
教学过程：
一、复习导入：
　　1、今天这节课，我们教室来了很多客人，除了听课老师，还有一位特殊的客人，那就是2008年北京奥运会的吉祥物之一“贝贝”。他来和我们一起学习，并且设了很多关卡，让我们小朋友去闯。有信心成为闯关英雄吗？
　　2、我们要闯入的第一关是“我会读”，同桌间相互读一读这课的词语，全读对的打个胜利的手势。
3、恭喜小朋友，在大家的共同努力下，我们成功地进入了第二关“我会写”。
⑴听写词语：喜讯、拥抱、不约而同
⑵同桌检查，错的改正一次。
【设计意图】：结合低年级学生的年龄特点，设计闯关游戏，能激发学生的竞争意识，提高参与学习的兴趣。
复习、巩固生字词，在语文学习中是必不可少的。学生掌握生字词的情况很大程度上决定着学生说写能力的高低，而听写则是检查学生记忆生字词的有效方法之一。灵活、有效、恰当地运用听写手段，能减轻学生学习负担，有效巩固生字词。
二、创设情境，学习第一自然段：
１、创设情境，了解申奥背景：
（1) 现在我们进入第三关——“读书城”，在进入“读书城”前，先听听贝贝介绍我们了解北京申奥背后的那段故事吧！
（2) 师讲述，幻灯出示：
1993年，北京申办2000年奥运会的举办权，却在最终投票中，以两票之差输给了悉尼。中国人以极大的热情企盼着2008年奥运会能在北京举行，并在改善北京的污染状况和完善城市基础设施建设等方面做了很大的努力。2001年7月13日，国际奥委会在莫斯科召开会议，投票决定2008年奥运会的主办城市。申办城市有北京、巴黎等五个城市。所有的中国人都在等待结果，期盼这次北京申奥能够成功。最后结果怎样？人们的心情是怎样的？
２、请同学们自由读第一自然段，要求：北京申奥的结果怎样？人们的心情是怎样的？
（1) 指名说：北京申奥的结果怎样？（2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。
（2) 经过8年的努力，我们终于取得了2008年奥运会的主办权，当这喜讯传来，人们的心情是怎样的？（喜讯传来，人们不约而同在涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。）
A.理解 “不约而同”——人们没有约好却同时涌上街头，这就叫——不约而同。
B.看图理解“欢乐的海洋”——瞧，北京到处都在欢乐庆祝申奥成功，所以说北京立刻变成了欢乐的海洋。
C.谁能通过读让我们感受人们的高兴、激动？（指名读——男女声比赛读）
【设计意图】：学习本课之前，有必要对北京申奥的背景作简单了解，以理解北京申奥成功的重大意义，从而理解课文中人们的激动心情和自豪感。
借助现代化的教学手段，利用图画、语言、音乐来再现、描绘、渲染情境，使学生在情境中理解课文语言、享受审美情趣。充分发挥学生的主体性、积极性和创造性，让学生在美中学，乐中学。
三、精读课文，指导朗读，感悟课文
１、这么高兴的事，你想怎么庆祝呢？（学生畅所欲言）。我们一起来看看北京的人们是怎样欢庆的吧！自由读第二段，想一想：
（1) 写的是北京什么地方欢庆的场面？
（2) 人们是怎样欢庆的？
２、指名说。
预设：
（1) 写了是北京什么地方欢庆的场面？（天安门广场聚集了几十万群众。）瞧，几十万群众都集中来到了天安门广场，这就是——“聚集”。随机板书：天安门。
（2) 人们是怎样欢庆的？（人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”）让学生通过做挥舞的动作，体会“挥舞”。 比赛形式读句子：“我们成功了!”“我们爱北京！”“祖国万岁！” 比一比谁读得更激动。（指名读——小组比赛读，并随机说“刚才我们就是一遍遍高呼”）
【设计意图】：语文新课程标准指出阅读教学应该注重朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情是让学生在入情入境、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。
四、利用迁移法自学第三段：
１、过渡：接着课文又写到了北京的什么地方呢？按照学习第二段的方法，出示要求：写的是北京什么地方欢庆的场面？人们是怎样欢庆的？
２、学生小组自学。
３、指名交流：
预设答案：
（1) 写的是北京什么地方欢庆的场面？
　　指名说，随机板书：中华世纪坛。
（2) 人们是怎样欢庆的？
Ａ、“中华世纪坛人如海，歌如潮。”
理解词语：中华世纪坛庆祝的人多得数不清，这就叫——“人如海”。歌声不断，一首接着一首，这就是——“歌如潮”。
　　歌声嘹亮，人们用歌声来表达自己的欢乐。
Ｂ、“人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。”
　　用图片理解“击掌”。人们用击掌、拥抱来表示自己的欢乐，更用泪水来表达自己的激动之情。
　　指导朗读：这是喜极而泣呀！8个漫长的时间呀！当我们迎来这成功的时刻，怎么会不流下激动的泪水——读

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