改革作文评价方式 激发学生写作的兴趣 中山市沙溪镇濠涌小学 许伟平 作文教学是教师关注的焦点。但在小学作文教学中，仍然存在着教师怕教作文，学生怕学作文的现象。这不但影响了作文教学的质量，而且影响了学习语...

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如何指导小学生习作 中山市沙溪镇濠涌小学 王德春 小学生作文是习作，就我个人认为既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只能要求学生“能把自己所看见的、所听到的、所做过的、所想到的写出...

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学会运用对话，提高作文水平 中山市沙溪镇濠涌小学 魏 英 据统计小学课本六成以上的篇幅不同程度地采用对话这种方式，部分文章的重点段有的竟完全通过对话来揭示主题。对话是人与人交流的主要方式，也是习作中完成...

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谈阅读教学中自主合作探究 中山市沙溪镇濠涌小学 魏英 新课标的一个重要目标是实现学生学习方式的转变，即从被动的接受性学习转变为主动的探究性学习，以适应未来社会和个人发展的需要。而研究性学习，就是以学生的...

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让电影课走进学生的心灵 中山市沙溪镇濠涌小学 雷 艳 电影是一门综合性艺术，它既融文学、戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术于一体，又融直观性、多变性、知识性、趣味性于一体。爱迪生就曾经说过：“电影作...

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让语文课堂焕发生命的活力 中山市沙溪镇濠涌小学 雷艳 《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重...

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论语文课堂中插入电影资源的不同时机及其作用 中山市沙溪镇濠涌小学 方菲雁 【内容摘要】电影资源在教学中的运用越来越普遍，在语文课堂40分钟当中，在不同时机运用电影资源能产生不同的作用。课前及导入阶段运用，...

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小学语文“探究性课堂教学法”探析 中山市沙溪镇濠涌小学 方菲雁 新课程的目标之一是注重过程与方法，强调学生的自主探究。语文课堂上的探究性学习是指在教学过程中，以课文文本为核心，通过教师预设问题、情境的方...

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精彩的体验，意外的生成 《三个儿子》讲述了在妈妈眼中的三个孩子各有特点，一个聪明有力，一个唱歌出色，第三个妈妈认为孩子没什么特别，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好...

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新课改陷入的误区及对策 摘要：新课程标准实施以来，新课改马上在全国各地掀起了轰轰烈烈的高潮，取得了令人瞩目的成绩。但是，也还存在许多不尽如人意的地方，并且随着新课改的日益深入，暴露得更加明显与尖锐，必...

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创新课堂新模式的初步探索 摘要： 课程改革之路已是大势所趋，创新课堂在全国已是风起云涌。及时转变教学思想，大胆探索课改之路，尝试一种全新的适合于当前教育形式的新的课堂模式已是我们每一位教育教学工作者责...

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谈谈在阅读教学中培养说话能力 东凤镇小沥小学 黄文东 培养学生的说话能力，对学生在学习语文以及其他学科都具有重要的意义，那么，我们必须充分地利用阅读教学挖掘教材中的说话因素，让学生去探索、去研究、使他们...

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教学论文-读写结合教学之我见 东凤镇小沥小学 杨志向 本学期开课至今，学校就一直推行精品课程的建设。“精品课程”是指优质高效、具有很强辐射力的示范性课程。它与以往的优质课有着本质的区别，优质课注重课是否...

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教会学生如何“读”——小学语文阅读教学点滴谈 东凤镇小沥小学 陈玉芳 众所周知，阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率，是提高小学语文...

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深入文本与浅出教学——从《黄河是怎样变化的》有效的教师行为研究想开去 利生小学 韩纳新 目前小语界最为盛行的观点之一就是“简简单单教语文，扎扎实实学语文”，或者说“回归本真，演绎精彩”。但简简...

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浅谈如何指导学生“朗读感悟” 东升镇利生小学 欧满华 新课程标准指出：“在语文教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”在阅读教学中，指导学生“朗读感悟”课文内容，是落实新课程理念，新课程标准...

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“大语文”教学理论下的阅读教学思考 利生小学 刘 玲 随着“新课标”的颁布，“大语文”成为语文教学中广泛流行的一个词。那么何谓“大语文”呢？“大语文”指语文的外延与生活的外延相等。在教学中把课内与课外结...

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例谈略读课文教学内容的选择策略 三乡镇载德小学 毛义祥 略读课文的教学具有极大的自主性，教师在教学目标、重点难点、拓展延伸等方面具有广阔的选择空间，这就对于教师如何处理和把握教学内容提出了挑战。笔者有幸...

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谈谈怎样教略读课文 五桂山学校 唐美华 长久以来，由于受应试教育的影响（略读课文不列入考试范围），许多老师只重视精读课文的教学，对略读课文的教学研究甚少，不能很好地把握它的特点，在实际的教学中，往往出现...

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浅谈小学生阅读习惯培养 小榄镇绩西小学 陈月霞 当代教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”习惯是指人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。所谓阅读习惯，指的是不需要别...

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生本教育理念下的语文教学 摘 要：本文在“生本教育”理念的背景下，探讨了与语文教学相关的几个问题，包括教师教学理念的转变，构建“以生为本”的语文课堂模式，语文教学中对学生的肯定和赏识，在生活中学语文等。...

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对联的巧妙运用 ——中山市东升镇兆龙小学校本课程之二 中山市东升镇兆龙小学 温小玲 一、引用对联导入新课 在学习《茅屋为秋风所破歌》这首诗时，引用下面这两幅对联作为开场白，既可复习旧的知识，又...

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让名著阅读成为语文常态课 名著阅读教学对积累学生的语文素养,培养学生独立阅读的能力与习惯、对学生人格的形成都有积极、重大的作用。 可目前中学里,由于“名著”的范围大、容量大、教学操作难、教师自身的素质、急...

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浅议环境描写对小说教学的意义 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化...

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教学论文-浅谈低年级语文的有效教学 中山市石岐中心小学 邢旺 低年级学生注意力短暂，喜欢新奇有趣的东西，针对这个特点，我在进行低年级语文有效教学的实践中，注意加入新的元素，满足孩子的好奇心，增加教学的趣...

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在读中体验情感-语文教学论文 育才小学 罗惠芳 语文学科的人文性特点决定了语文的课堂应该是挥洒情感的课堂，放飞灵性的课堂 。课堂教学中以“读”贯穿在课堂教学的始终，在读中培养学生的语文素养，在读中放飞学生...

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贴近文本重训练 科学引导提水平——浅谈阅读教学的几点体会 东升镇同茂小学 刘少梅 阅读教学是语文教学的重要部分，也是最容易被忽视的部分。朗读不仅是教师、学生、文本之间的对话。朗读的要求是正确...

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浅谈语文阅读教学的三要素 三角镇 沙栏小学 吴慧梅 【摘要】 语文阅读教学过程中认真地把握好三个要素，即“预习—讨论—训练”，学生就能养成学习和运用语文的好习惯，就能熟练地掌握语文这个工具。 【...

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与“秦兵马俑”零距离-语文教学论文 大家看过祖国60华诞的大阅兵吗？那可是一个雄武之师啊！我国地下还有一支沉睡了2000多年的军队，它是世界八大遗产之一。那就是气势磅礴的“秦兵马俑”！教者深情、巧妙的引入，...

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浅谈问题驱动教学法对打造小学语文精品课程的指导作用 中山市古镇镇曹二小学 邹春燕 【摘要】:现实小学语文课程的实施明显带有浓重的传统色彩,应试教育的痕迹,大多是“教师讲,学生记”的“填鸭式”的“古典”教学,...

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