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奏响丰盈课堂的交响曲-小学语文教学论文
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0 | 2013-06-30
奏响丰盈课堂的交响曲-小学语文教学论文 中山市东区朗晴小学 晏利红 [摘要] 透视小学语文课堂,尤其是高年级课堂教学,许多老师都有同样的烦恼:大多数学生“不管风吹浪打,我自岿然不动”,非常沉默,使课堂缺少...
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巧用多媒体技术,激活语文课堂教学论文
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0 | 2013-06-30
巧用多媒体技术,激活语文课堂教学 中山市东区朗晴小学 吴德芬 摘 要:语文教学中恰当使用多媒体技术,能够创设良好的教学情境,激发学生的学习兴趣,跨越时空的限制,拓宽学生的视野,展示学生的风采,让语...
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多媒体在小学语文课堂中的作用论文
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0 | 2013-06-30
多媒体在小学语文课堂中的作用论文 在语文教学活动中,教师通过媒体向学生传播知识,教学媒体作为储存和传递教学信息的载体,起到了中介作用。国外研究表明,人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15%,从视觉获得...
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教学论文如何在文言文教学中培养学生的创造性思维
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0 | 2013-06-28
教学论文如何在文言文教学中培养学生的创造性思维 —— 《愚公移山》一文教学中的问题 [初中,语文] [摘 要] “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”要培养创造性人才,首先要培养创...
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语文学科高质量“导学设计”编写探索论文
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0 | 2013-06-28
语文学科高质量“导学设计”编写探索论文 中山市实验高级中学 刘卫平 高质量的导学设计犹如一束灿烂的阳光,引领学生进入五彩斑斓的语文天地,尽情去领略、去感悟、去采撷、去享受,体会它的美妙神奇。 导学设计...
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中考课外文言文复习方法
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0 | 2013-06-28
中考课外文言文复习方法 《语文新课程标准》中明确提出:阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容(——语文课程标准 阅读评价);学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点在于考察学生记诵积累的过程...
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让阅读成为习惯 用书香浸润心灵--浅谈一年级阅读习惯的培养
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0 | 2013-06-27
让阅读成为习惯 用书香浸润心灵--浅谈一年级阅读习惯的培养 纪中三鑫双语学校 彭泽美 书是人类进步的阶梯,多读好书会使人们开阔视野、丰富知识、陶冶情操、净化心灵。培养孩子亲近书本,喜爱读书,会读书。让阅读...
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小学语文课堂如何形成语言训练教学论文
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0 | 2013-06-27
小学语文课堂如何形成语言训练教学论文 纪中三鑫双语学校 刘海容 语文教学的主要任务是让学生理解和运用祖国语言文字,也就是通过字词句段篇,听说读写等方面的训练,使学生具有一定的语言基本功。 新课标也强...
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情景式快乐阅读教学尝试-小学语文教学论文
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0 | 2013-06-27
情景式快乐阅读教学尝试-小学语文教学论文 纪中三鑫双语学校 陈燕莉 著名教育家苏霍姆林斯基说:“ 30年的经验使我深信,学生的智力发展,取决于良好的阅读能力,阅读的技能就是掌握知识的技能。“他反复向老师...
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怎样让童话教学充满童趣-小学语文教学论文
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0 | 2013-06-27
怎样让童话教学充满童趣-小学语文教学论文 纪中三鑫双语学校 王敏 “鸟儿在天上,鱼儿在水里,孩子们呼吸在童话里。”儿童生活在幻想和生动故事的氛围中,他们和世界的亲和关系因童话而更加融洽。童话具有趣味性,...
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浅谈培养一年级口语交际能力-语文教学论文
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0 | 2013-06-27
浅谈培养一年级口语交际能力-语文教学论文 纪中三鑫双语学校 莫泉夏 一年级更是学生系统学习规范化语言的开始。尽快让每个孩子动起来,敢于发表自己的意见,培养口头表达能力,是我们一年级教师刻不容缓的任务。针...
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低段语文教学中小学生创造能力的培养论文
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0 | 2013-06-27
低段语文教学中小学生创造能力的培养论文 纪中三鑫双语学校 董向丽 在小学语文教学中,阅读教学往往只引起中高年级老师的注意,而低年级老师只注重识字教学,每学一篇课文,花大量时间教学生字,而学习课文时,嫌学...
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语文教学中的“小”论文
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0 | 2013-06-26
语文教学中的“小”论文 石岐张溪郑二小学 陈丽英 汉字“小 ” 单词,一般形容形状、强度等。与“大”、“强”等词相对。小,物之微也。——东汉•许慎《说文》,微细的事物以小见大指从小的可以看...
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小学语文教改的几点思考论文
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0 | 2013-06-26
小学语文教改的几点思考论文 中山市实验小学 何瑶玮 新一轮课程改革正在不断地深入,这给小学语文教学改革注入了一股新的动力。社会大环境的发展使得教学也必须与时俱进,许多新问题需要教师们去面对、去反思、去...
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激趣 积累 养成——对小学中年级作文教学之浅见论文
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0 | 2013-06-26
激趣 积累 养成——对小学中年级作文教学之浅见论文 中山市实验小学 梁秋兰 对于小学中年级语文教学而言,作文教学是重点,更是难点。就中年级学生来说,语文课堂更多的时间与精力是放在识字、阅读以...
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写字也精彩-小学语文教学论文
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0 | 2013-06-26
写字也精彩-小学语文教学论文 中山市实验小学 卢小娟 “啧啧,你们班小朋友的字写得真好!”“真不敢相信这些字是一年级孩子写的。”每当听到家长或老师们的赞叹,我心底里的自豪感油然而生。作为语文...
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适量 适度 适时——例谈课中的拓展性阅读(论文)
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0 | 2013-06-26
适量 适度 适时——例谈课中的拓展性阅读(论文) ●中山市实验小学 卢小娟 新课程确立了“努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合”的大阅读教学观,倡导“源于教材而高于教材”...
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以多元角色解读教材-小学语文教学论文
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0 | 2013-06-26
以多元角色解读教材 ● 中山市实验小学 卢小娟 解读教材,是教师通过与文本的交流,走进文本,走近作者,对教材内容进行再建构的过程。对教材的解读是教学最初的、最基本的一个环节,是提高课堂教学效率的重要前提...
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活用课程资源之我见-小学语文论文
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0 | 2013-06-25
活用课程资源之我见-小学语文论文 古镇曹二小学 周丽萍 课程资源,是教学信息的来源。她,既是教师用来“教”的材料,同时她的优劣与否又制约着教师“教”的效果。课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程实...
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语文教学中的阅读训练之我见论文
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0 | 2013-06-25
语文教学中的阅读训练之我见论文 安堂小学 阮丽媚 在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这...
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谈谈怎样让我们的课堂“活”起来-小学语文教改论文
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0 | 2013-06-25
谈谈怎样让我们的课堂“活”起来-小学语文教改论文 大涌南文小学 招悦 在有些课堂教学中,常显现出许多弊端,如漠视学生的能动意识,不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课...
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综合性学习的教学策略-小学语文教学论文
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0 | 2013-06-25
综合性学习的教学策略-小学语文教学论文 中山市东区水云轩小学 伍璧妤 《语文课程标准》在“教学建议”中明确指出:“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通...
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浅谈中学语文阅读教学中的“读”
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0 | 2013-06-24
浅谈中学语文阅读教学中的“读” 近年来,我们语文教学对阅读教学特别重视,但大家好象对赏析、理解、写作重视多一些,而不大注意“读”的环节。我觉得“读”在阅读中的作用没有得到应有的重视。“读书破万卷,下笔如有...
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探究名著阅读教学 实现阅读考试双赢
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0 | 2013-06-24
探究名著阅读教学 实现阅读考试双赢 广东省中山市沙溪初级中学 缪依娜 随着课程改革的逐步深入,中学生的文学名著阅读成为广大语文教师关注的热点。全国各地语文中考纷纷将名著考查作为重要命题形式之一。“名著阅...
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欲扬先抑 巧塑人物-中学语文教学论文
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0 | 2013-06-24
欲扬先抑 巧塑人物-中学语文教学论文 马新中学 梁炎芬 摘要: 欲扬先抑是一种很重要的人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高,“抑”指按下、贬低。在经典文学作品《阿长与<山海经>》以及《列夫托尔斯泰》...
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让每一堂语文课都想象飞扬
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0 | 2013-06-24
让每一堂语文课都想象飞扬 东升镇高沙小学 蔡金华 现在的社会需要富有创造力的人才。而想象是创新的翅膀,没有想象,就没有创新。古今中外,人类文明的所有进步和发明,都是人类想象的结晶。我国2008年奥运馆的杰...
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“环境描写”写作引导单的生成与实践精品课程主体论文
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0 | 2013-06-24
“环境描写”写作引导单的生成与实践精品课程主体论文 中山市海洲初级中学 袁展琴 写作是语文教学中非常重要的环节,但很多教师在教学中往往缺少一种成就感。他们借用“文无定法”,“学生看书多了自然会写出好文章...
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如何培养学生自主学习——以四年级语文为例
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0 | 2013-06-23
如何培养学生自主学习——以四年级语文为例 水云轩小学语文组 郭亚玲 【摘 要】自主学习是发展潜能的桥梁,也是当代课程与教学改革的重要内容。小学语文课堂教学是促进学生自主学习、培养学生学习能力的...
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从《<世说新语>两则》小议文言文教学
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0 | 2013-06-23
从《<世说新语>两则》小议文言文教学 小榄花城中学 冯昆仑 《<世说新语>两则》语言文字理解起来并不难,还带有一定的故事性,学生理解起来应该说相对容易一些,但是,对文中语言的辨析和欣赏在教学中存在一定的难度...
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谈记叙文写作中议论的作用及使用原则
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0 | 2013-06-22
谈记叙文写作中议论的作用及使用原则 三角中学 梁文宇 一、了解记叙文的写作特征 记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文,应掌握记叙的四个要素,即时...
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